部编版四年级语文上册第五单元单元检测（含答案）.pdfVIP

四年级语文上册第五单元综合测试

一、选择读音,我秒杀

拯救(chéngzhěng)嘶哑(shìsī)愣住(lénglèng)

笑呵呵（hēhuō）思念（liànniàn）鲫鱼（jǐjì）

这张相（xiāngxiàng）片记录了我与小杰初次相（xiāngxiàng）

见时的情景。

二、拼写词语，我拿手

1.一只刚出生几天的yòu（）燕不小心从cháo（）中掉了下

来，dāidāi（）地站在地上。一只xiùjué（）灵敏的猫来

了，想扑上去吃小燕子。燕妈妈见了，一边做岀与猫bódòu（）

的姿势，一边用自己的身躯yǎnhù（）小燕子。wúnài（）

之下，猫放弃目标跑了。

2.小明和小红是个性完全不同的兄妹。小明很机灵，pān（）树、

掏鸟窝都不在话下。爱扎马尾biàn（）的小红很胆小。瞧，她走在ti

ěliàn（）挂着的木桥上，腿都在打chàn（）呢!

三、选择词语填空

掩护保护

1.我们要（）小动物。

2.老麻雀用自己的身躯（）着小麻雀。

搏斗战斗

3.老麻雀不顾自己安危。誓与猎狗作生死（）。

4.一场激烈的（）打响了。

四、课文填空，我最行

1.《麻雀》通过对小麻雀、老麻雀、猎狗的不同神态、动作的具体描

写，不但刻画出小麻雀，猎狗的形象，而且塑造出老麻雀

在危机关头挺身而出，为救幼儿的勇敢的献身精神，热情的歌颂

了。

2.梳理《麻雀》表达顺序：

课文起因：“我”带着猎狗打猎回来，发现了

。

经过：老麻雀见到猎狗时“”可它还是

“”，因为它“”。

结果：。

3.《爬天都峰》一文是按照、、的顺序

记叙的,告诉我们：；在与人相处的过

程中，要善于。

4.概括“爬天都峰”这件事的起因、经过和结果。

起因：。

经过：。

结果：

五、判断对错，我谨慎。

1.“它嘴角嫩黄，头上长着绒毛”说明小麻雀很漂亮。（）

2.“一只小麻雀呆呆地……拍打着小翅膀”是描写小麻雀动作、神态

的句子，写出了小麻雀的无助。（