第8课 研究气候变化对本地生态系统的影响 教学设计 2023—2024学年人教版八年级下册综合实践活动.docx

第8课研究气候变化对本地生态系统的影响教学设计2023—2024学年人教版八年级下册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为人教版八年级下册综合实践活动中的第8课“研究气候变化对本地生态系统的影响”。通过本节课的学习，学生将了解气候变化与生态系统的关系，掌握调查和分析气候对本地生态系统影响的方法，提高环保意识和实践能力。

教学内容主要包括：1.气候变化对生态系统的影响；2.调查和分析气候对本地生态系统的影响；3.提出保护生态系统的措施。

教学重点：1.气候变化对生态系统的影响；2.调查和分析气候对本地生态系统的影响的方法；3.提出保护生态系统的措施。

教学难点：1.气候变化对生态系统的影响的深入理解；2.调查和分析方法的运用；3.保护生态系统措施的可操作性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养、地理实践能力和环境意识。通过本节课的学习，学生将：

1.能够运用科学探究的方法，分析气候变化对本地生态系统的影响，提高科学探究能力。

2.能够进行实地调查和观察，运用地理实践能力分析气候对本地生态系统的影响。

3.增强环保意识，认识到气候变化对生态系统的危害，提高保护环境的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：学生已经在之前的课程中学习了气候变化的基本概念，对全球气候变化有一定的了解。此外，他们还学习了生态系统的组成和功能，能够理解生态系统与气候变化之间的关联。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对环境保护和气候变化等现实问题较为关注，因此对本节课的内容具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的科学探究能力和地理实践能力，能够进行实地调查和观察。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和互动交流来学习，因此需要教师设计丰富的实践活动和讨论环节。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解气候变化对本地生态系统的影响方面，学生可能存在一定的难度，需要教师通过具体案例和实际数据进行讲解和分析。在调查和分析气候对本地生态系统的影响时，学生可能对调查方法和技术手段不够熟悉，需要教师进行指导。此外，在提出保护生态系统的措施时，学生可能缺乏创新性和可操作性，需要教师进行启发和引导。

教学方法与策略

1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授气候变化和生态系统的基本概念，而讨论法将促进学生对气候变化影响生态系统的问题进行深入思考。案例研究将帮助学生具体理解气候变化对本地生态系统的影响，项目导向学习则鼓励学生通过实践活动来探究和解决问题。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生将扮演不同角色，如气候变化专家、生态学家、环保政策制定者等，通过模拟联合国气候变化会议等形式，讨论和提出保护生态系统的措施。

-实验：学生将进行户外实地调查，观察和记录不同气候条件下生态系统的变化，通过实验分析气候变化对本地生态系统的影响。

-游戏：设计一款关于生态系统保护和气候变化的互动游戏，让学生在游戏中学习和体验保护环境的重要性。

3.教学媒体和资源：为了支持教学活动和提高学生的学习效果，我将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，包含气候变化和生态系统的基本概念、案例研究等内容，以图文并茂的形式展示教学内容。

-视频：播放有关气候变化和生态系统影响的视频资料，以直观的方式呈现气候变化对生态系统的实际影响。

-在线工具：利用在线调查工具让学生进行climatechangeimpactsurvey，收集和分析本地生态系统受气候变化影响的数据。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“研究气候变化对本地生态系统的影响”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气候变化对生态系统有什么影响吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于气候变化和生态系统影响的图片或视频片段，让学生初步感受气候变化对生态系统的实际影响。

简短介绍气候变化和生态系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气候变化和生态系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气候变化和生态系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气候变化的定义，包括其主要影响因素和机制。

详细介绍生态系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.气候变化对本地生态系统影响案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气候变化对本地生态系统的影响的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的本地气候变化对生态系统影响的案例进行分析。

详细介绍每个案例