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2023年高一生物教学总结15篇

高一生物教学总结1

本学期，遵循学校安排，我接任高一年级(7)(8)(9)(10)(11)(12)班的生物

教学工作,根据起始年段的要求，结合本校的实际条件和刚入高中学生的实际情

况，合理规划教学的进度、重难点，注重以老带新。特将本学期工作汇报如下：

一、培养兴趣

引领学生主动学习，在教学中注意融入生活及应用，使学生上课愿意听，开

心的学，同时注意根据课标大胆去除旧课本中的非考试要求，注重备教材、备学

生、备教法，及时针对不同班级特点，修正教学方法。

二、注重师生的交流

上课能关注到学生的眼神，脸部表情，抓住学生心理上课，在上课技能方面

有自己的特长，使讲解能深入浅出，容易理解。做到师生都是主体。

三、注意及时补差补漏

利用放学后在办公室停留，解答学生疑难问题，养成习惯，做到部分学生面

批面改。

四、注重老教师的职责

在本组第一个开设示范课，承诺开放教室，随时可以进入课堂听课。

五、注意及时充电

继续参加了泉州骨干教师培训，新课程培训，高中高级教师技能培训，积极

参与学校的校本研修，并写下自己的感受《做土壤型的教师》发表于《福建教育》。

六、在科技文化艺术周中

策划了果酒果醋的制作，在高一高二全体组员的积极配合，由淑惠老师组织、

主持及整理汇总，获得了校一等奖。

七、几点反思：

1、注重课堂有效教学，但六个班作业批改量过大，边记录学生作业出现的

问题，边批改，却没有更多时间修正全部学生的问题，课后学生及时巩固做的无

法兼顾六个班。

2、学生实验的技能层次不齐，目的不够明确的多，不能自主设计思考实验

的环节，无法达成期初实验技能的深层培养，以适应新课程新课改需要。

3、注重全局观念，有层次的布置学习作业，留有预习巩固的环节，却无法

解决学生被动学习，只应付必须马上完成的作业的习惯，故等着填鸭才会吃饭的

学习型就无法提升，出现了个别班级成绩差距较大。

总之，发现问题，就要解决问题，在新的学期中，扬长避短完成教育教学工

作。

高一生物教学总结2

一年来在学校教导处和教科室的组织领导下，在加强教研组建设、提高教师

素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革方面已顺利完成了一

系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、不断加强业务学习，提高自身素质。

1、开学初，组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精

神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变了教学观念。

2、在平时的教学工作中，我们不但认真研读教材，还经常上网阅读与生物

教学相关的信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。

3、本组每位教师在业余时间都能积极参加各级各类继续教育培训、课件制

作和多媒体使用技能技巧，及时接受各种新知识，进一步提高自身业务素质。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

学期一开学，就制定教研组活动计划。为了督促每位教师搞好教学工作，教

研组每个周检查一次备课和作业批改情况，列入对教师的教学工作考核。使备课、

上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。具

体工作如下：

1、能有计划地开展教研活动。我们组每周开展教研活动。活动形式多样，

包括业务学习、教学研讨、集体备课、互相听课、互相评课、网络教研等方方面

面。通过有计划的教研活动，老师们的业务能力、专业水平有了很大提高。

2、每位教师都能按要求备足备好课，青年教师都能写好详细教案，每节课

配备精心设计的学案，并以学案为依据以服务学生为准则从实效性出发设计课

件，并能及时写好课后反思。

3、认真做好互听课、互评课工作。并及时写好听课反思或随感。在这项工

作中，各位老师做的都非常好，根本不用组内召集，大家都会自觉去听课，取长

补短。听后并能及时交换意见。

4、组内每个人论流开展公开课。以向大家展示自已的讲课风采，老师们之

间的相互学习真正落到了实处。

5、针对高一年级的特点，有计划的布置了科学的、有价值的作业，在每周

一次的周清中，总体感觉是：教师批改作业认真，所布置的作业内容和作业量符

合学生实际情况，真正发挥了作业的应有作用。

尤其要提的是，在常规教学中，集体备课已成为我们生物组的自觉行为。因

为通过长期的实践，我们充分感受到这种合作学习的优越性以及在促进自己专业

素养方面的重要作用。我