广东省惠州大亚湾经济技术开发区第一中学高一语文《孔雀东南飞》导学案(教师版).pdfVIP

孔雀东南飞》导学案（教师版）

【教学目标】1．学习叙事诗通过塑造人物形象来表现

主题思想。

2.了解偏义复词、古今异义字的特点，掌握一词多

义。掌握“相”、“自”在不同语境里的用法。

3.注意把握本诗人物语言个性化这一突出的艺术成

就。

【预习要求】

1、通读全诗，利用工具书和注释，扫除诗中文字障

碍。

2、再读全诗，了解刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧（故

事情节）。

3、找出诗中含有“相”“自”字的句子，解释这些

字词的意义和用法。

第一课时

一、导入新课

【钗头凤?陆游】红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。

东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！

春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，

山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！陆游的《钗头凤》

词，是一篇“风流千古”的佳作，它描述了一个动人的

爱情悲剧。据《历代诗馀》载，陆游年轻时娶表妹唐婉

为妻，感情深厚。但因陆母不喜唐婉，威逼二人各自另

行嫁娶。十年之后的一天，陆游沈园春游，与唐婉不期

而遇。此情此景，陆游“怅然久之，为赋《钗头凤》一

词，题园壁间。”这便是这首词的来历。

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传说，唐婉见了这首《钗头凤》词后，感慨万端，亦

提笔和《钗头凤?世情薄》词一首。不久，唐婉竟因愁怨而

死。又过了四十年，陆游七十多岁了，仍怀念唐婉，重游

沈园，并作成《沈园》诗二首。

?

【钗头凤唐婉】

世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺

心事，独语斜阑。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常似

秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，

瞒！在国外有一个家喻户晓的爱情悲剧《罗密欧与朱丽

叶》在中国也有一个非常相似的爱情悲剧《孔雀东南飞》。

（放音乐屠洪刚的《孔雀东南飞》）“孔雀东南飞，飞到天

涯去不回，千般怜爱万种柔情相思成灰。心碎的时候秋声格

外让人悲，天若不尽人意，我愿生死相随。”屠洪刚的一曲

《孔雀东南飞》唱得荡气回肠，唱得催人泪下，今天就让我

们一起走近《孔雀东南飞》这个故事。

二、关于诗题及“乐府”

《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的也是最

长的一首叙事诗，是古乐府民歌的代表作之一，与稍后出现

的北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。《木兰诗》《孔雀

东南飞》《秦妇吟》并称“乐府三绝”。它选自南朝陈代徐

陵编的《玉台新咏》（是《诗经》《楚辞》之后最早的一部

古诗总集）卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。

“乐府”，本是汉武帝刘彻时设立的一个掌管音乐的

机构（官署）。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配

乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它所搜集整

理的诗歌，称为“乐府诗”，或简称“乐府”。其中属于汉

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代的就叫“汉乐府”。

三、重点字词

快速默读全诗，扫除语言障碍，并归纳通假字、古

今异义、偏义复词（两个意义相关或相反的词，连起来当作

一个单词使用，实际上只取其中一个词的意义，另一个词只

作陪衬）等现象。

1.通假字

①终老不复取：通“娶”。

②槌床便大怒：通“捶”，敲打。

③箱帘六七十：“帘”通“奁”，盛物之器。④

蒲苇纫如丝：通“韧”，柔软而结。

⑤府吏见丁宁：也写做“叮咛”，嘱咐。

⑥虽与府吏要：通“邀”。

⑦摧藏马悲哀：同“脏”，脏腑。

2.偏义复词

①便可白公姥：公公婆婆，这里专指婆婆。

②昼夜勤作息：原意是工作和休息，这里专指劳

作。

③我有亲父兄：即同胞兄，亲哥哥。

④我有亲父母：这里指母。