最新人教版八年级上册综合实践活动 第17课 本地生物多样性调查（课件）.pptxVIP

第17课本地生物多样性调查

目录

生物多样性调查背景与意义

生物多样性调查方法与步骤

本地植物多样性调查实践

本地动物多样性调查实践

生物多样性保护意识培养及宣传教育活动

小组合作与交流分享经验总结

01

生物多样性调查背景与意义

生物多样性是地球生命系统的重要组成部分，对维持生态平衡、促进生态系统稳定与发展具有重要意义。

保护生物多样性有利于维护地球生态安全，促进人类可持续发展。

生物多样性是指生物种类、种内遗传变异和生态系统多样性的总和。

本地生物多样性丰富，包括多种植物、动物和微生物种类。

但随着城市化进程的加速和人类活动的干扰，本地生物多样性面临严重威胁。

一些珍稀濒危物种的数量不断减少，生态系统功能逐渐退化。

通过对本地生物多样性的调查，了解本地生物种类、数量及分布情况。

分析生物多样性受威胁的原因，提出保护措施和建议。

提高公众对生物多样性的认识和保护意识，促进生态文明建设。

03

通过小组合作和成果展示，学生可以锻炼团队协作和沟通能力。

01

通过参与生物多样性调查活动，学生可以亲身体验自然环境，增强环保意识。

02

学生在调查过程中需要观察、记录、分析数据，从而培养实践能力和科学探究精神。

02

生物多样性调查方法与步骤

如自然保护区、城市公园、农田等不同类型的生态系统。

选择具有代表性的区域

包括植物、动物、微生物等生物多样性组成成分。

明确调查对象

确保调查过程中人员安全和调查工作的顺利进行。

考虑安全性和可行性

对调查数据进行统计分析，比较不同区域和生态系统之间的差异。

数据分析

结果解释

撰写报告

根据数据分析结果，解释生物多样性分布格局和影响因素。

将调查过程、结果分析和结论整理成书面报告，提出保护生物多样性的建议。

03

02

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本地植物多样性调查实践

通过直接观察植物的形态、颜色、生长环境等特征进行识别，并记录其名称、数量、分布情况等。

现场观察法

利用植物分类检索表或相关植物图谱，根据植物的特征进行检索，确定其科属种，并进行记录。

分类检索法

对于难以识别的植物种类，可以向植物学专家或当地有经验的人士咨询，获取准确的识别信息。

专家咨询法

统计群落内各种植物的数量和占比，了解群落的优势种和伴生种。

群落组成分析

观察群落的垂直结构，分析乔木层、灌木层、草本层等不同层次的植物种类和分布情况。

群落层次结构分析

探究群落内植物之间的竞争、共生等生态关系，了解群落演替的趋势和规律。

群落生态关系分析

就地保护

建立自然保护区或保护点，对珍稀濒危植物及其生境进行原地保护，防止人为破坏和过度开发。

迁地保护

将珍稀濒危植物迁移到适宜的生长环境中进行异地保护，如植物园、树木园等。

人工繁殖

通过人工繁殖技术，增加珍稀濒危植物的数量，扩大其种群规模，提高其生存能力。

多样性原则

适应性原则

美观性原则

功能性原则

01

02

03

04

选择多种植物进行配置，增加校园绿化植物的多样性，提高生态效益。

根据校园的气候、土壤等环境条件，选择适应性强的植物进行配置，确保其正常生长。

注重植物的观赏价值，选择形态优美、色彩丰富的植物进行配置，营造宜人的校园环境。

考虑植物的功能作用，如遮荫、防尘、降噪等，进行合理的配置设计。

04

本地动物多样性调查实践

通过观察动物的形态特征、行为习性和生态环境等信息，结合专业资料进行对比分析，确定动物种类。

动物种类识别

采用文字描述、拍照、录像等方式记录动物的种类、数量、分布等信息，为后续分析提供基础数据。

记录方法

分析动物栖息地的类型，如森林、草原、湿地等，了解不同类型栖息地的特点和适宜动物种类。

探讨影响动物栖息地的环境因素，如气候、植被、水源等，分析这些因素对动物生存和繁衍的影响。

环境因素

栖息地类型

保护意义

阐述珍稀濒危动物的保护意义，包括生态价值、科研价值和文化价值等。

保护措施

探讨有效的珍稀濒危动物保护措施，如建立自然保护区、加强法律法规建设、推广科普教育等。

通过组织校园周边野生动物观察活动，让学生更加直观地了解本地动物多样性，增强保护意识。

活动目的

活动准备

活动过程

活动总结

准备必要的观察工具，如望远镜、相机等，并对学生进行安全教育和注意事项说明。

指导学生进行动物观察，记录观察到的动物种类、数量和行为等信息，并进行分享和交流。

对活动进行总结和反思，评估活动效果，提出改进意见和建议。

05

生物多样性保护意识培养及宣传教育活动

01

在课堂上通过PPT、视频等形式，向学生介绍生物多样性的概念、意义和保护方法。

02

组织学生参加生物多样性相关的知识竞赛、辩论赛等活动，提高学生的参与度和兴趣。

利用学校宣传栏、班级黑板报等渠道，定期发布生物多样性保护的相关知识和信息。

03

策划并组织“生物多样性保护周”等主题活动，通过展览、