3《桂花雨》 课件（共25张PPT）.pptxVIP

桂花雨五年级语文上册

静夜思李白思乡桂花雨床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。导入新课

琦君：原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊。１９１７年生于浙江温州

１１岁跟随父亲来到杭州

３２岁迁至台湾

６０岁旅居美国

８４岁回到故乡温州

８７岁回到台湾居住

生字学习（箩筐）（luó）箩（杭州）（háng）杭

近义词反义词盛开——姿态——寻找——担心——尤其——怒放姿势寻觅担忧凋谢推迟残缺词语对对碰特别盛开——提前——完整——成熟——仔细——稚嫩马虎

词语解释姿态：欣赏：姿势，样儿。文中指桂花树的样子笨笨的，不如梅树姿势优雅好看。享受美好的事物，领略其中的乐趣。

我会写

我会写

梳理课文的结构，给课文划分层次，并概括每一层的意思。第一部分（）：第二部分（）：第三部分（）：写“我”对桂花的喜爱之情。写童年时代在故乡摇桂花的情景。写“我”身处异乡时思念故乡的桂花。1～23～67～8

默读思考：课文是怎样描写花香的？找出这些句子，并在印象深刻的句子旁，写出自己的感受。

中秋前后，正是故乡桂花盛开的季节。点出桂花开放的时间

桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。

赏析：这是动作和语言描写。“抱”“摇”等动作和欢乐的叫喊表现了“我”摇桂花时的兴奋、忙碌和快乐。作者将飘落的桂花看成是香甜的桂花雨，言语中充满了陶醉和喜欢之情。摇呀摇，摇出了欢笑，摇出了童趣，摇出了童年的美好回忆。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

飘落的桂花桂花纷纷扬扬落下，轻轻地落在我的头发上，我??????????????????????????轻轻地落在我的脖子上，我???????????????????????????轻轻地落在?????????，我???????????????????????????我想说

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼。

这里的桂花再香，也比不过家乡的桂花香！如果我说：这里的水真甜！母亲会说：_____________.如果我说：这里的月真明！母亲会说：_____________.如果我说：这里的人真亲！母亲会说：_____________.

每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。

充满欢乐深埋心中点点桂花雨片片思乡情--------喜欢它迷人的香气板书设计桂花雨爱桂花摇桂花思桂花桂花盛开，香气四溢摇落桂花，如雨飘下一年四季，香甜生活杭州赏桂花给母亲带桂花又现故乡桂花情

课文记叙了作者回忆童年时代在家乡“摇花乐”和“桂花雨”的情景，表达了作者对童年、对故乡的无比怀念之情。

谢谢同学们观看