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浙教版八年级科学上册教学计划及经典教材分析

浙教版八年级科学上册教学计划及经典教材分析

浙教版八年级科学（第一学期）教学计划

教材分析：

八年级上教科书共四章：“生活中的水”、“地球的外衣大气”、

“生命活动的调节”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教

科书都属于学习物质的运动、变化和相互作用。包含了地球运动、机

械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动

的作用、电的运动等。

第1章“生活中的水”，水是与人类关系最密切的物质之一。在

小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道

一些物质能溶解于水，水与生物的关系非常密切，要保护水资源、防

止水污染等。过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布和循环；

生物学中学习水与生命的关系，如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新

陈代谢等；化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液；物

理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支离破

碎，而十分重要的水的净化、水资源的保护等却很难放在哪一门学科

中。在《科学》教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合

起来，很自然使这些内容联系在一起。

第2章“地球的外衣大气”。大气也是与人类关系十分密切的物

质，没有大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在，人类对空

气的利用，知道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、

云量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成因，大气污染和大

气保护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动密切相关，天气和

气候的变化直接影响着每个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也

产生直接影响。因此，对大气运动和变化原理是必须要了解的科学常

识。

第3章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对

人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小

学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，

知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，没有学习

生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应

性。对于生物激素的作用，考虑到学生的可接受性，仅做常识性介绍。

第4章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。小学阶段已学过

简单电路，知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简单电

路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、

电压三者的关系。发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步

产生了巨大的影响，从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技

术发展对社会的影响。

重点、难点：

第1章“生活中的水”重点：水的重要性及水循环的过程和特点；

水的密度、压强及阿基米德原理；物质的溶解性、溶解度和溶质的质

量分数的计算。

难点：地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶

质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的

认识、树立保护水资源人人有责的思想。

第2章“地球的外衣大气”重点：大气的垂直分层；气温的观测；

气压的观测；大气压存在的证明；气体和液体的流速与压强的关系；

气压对天气的影响；风的观测；相对湿度的观测；凝结与降水的形成；

怎样看天气预报；天气图上的常见的天气系统；天气图与天气形势；

不同物质的比热；海洋和陆地的性质对气温和降水的影响；地形对气

温和降水的影响；季风的形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的

特点及对人类活动的影响；人类活动与洪水；人类活动对气候的影响。

难点：对流层的特点；探究对流的形成；探究为什么气象观测中

温度计要放在百叶箱里；气体和液体的流速与压强的关系；风的形成；

目测风向、风速；相对湿度与水汽凝结和降水；天气图上的等压线和

天气系统；简单的天气预报；比热的概念；海洋和陆地的性质对气温

和降水的影响；地形对气温和降水的影响；季风的形成；我国东部季

风气候和西部干旱气候的特点分析；人类活动与洪水。

第3章“生命活动的调节”重点：植物的感应性现象；生长素与

植物向光性的关系；胰岛素与血糖浓度的调节；动物的内分泌腺与激

素；神经系统的组成、反射与反射弧；动物行为分类、体温的控制。

难点：动物激素的反馈调节；神经系统的结构：反射活动中信号

传导。

第4章“电路探秘”重点：电流的测量；电压的测量；电阻的相

关因素；欧姆定律；电路连接。难点：电压的概念：研究电阻的相关

因素的方法；电路连接的计算：滑动变阻器接入电路的方法。学情分

析：