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第5课《雷雨》(节选)
教考融合同步练习
一、语言文字运用与表达
(一)阅读下面的文字,完成下面的小题。
“人性”是李健吾戏剧批评的基础。李健吾在对《雷雨》的批评中说:“什么推动全剧情
节发展呢?一个旁边的力量,便是鲁大海的报复观念;一个主要的力量,便是蘩漪的报复观念。”
他认为对蘩漪性格的刻画是这部剧最成功的地方,(),
咽下去并转换成内在的生命力,这种生命力不是,也不是,而是一种
“热情”,一种可怕到极致的报复热情。她恫吓周萍:“小心,小心!不要把一个失望的女人逼得
太狠,她是什么事都做得出来的。”然而,周萍心有所爱,。于是她说:“好,你去吧!
小心,现在风暴就要起来了!”此时,暴风雨不仅指自然现象,她心中酝酿着更大的暴风雨。《雷
雨》的结局是李健吾感到遗憾,因为戏的结局不全是她的过失和报复。李健吾认为人物个性塑
造要丰满独特,人物个性是剧情发展的动力,一切都是人物性格的必然产物,而不是作者强加的。
1、下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()
A.蘩漪是一个生活在黑暗角落的旧式女子
B.一个生活在黑暗角落的旧式女子,她就是蘩漪
C.作为旧式女子的蘩漪,生活在黑暗的角落
D.蘩漪代表旧式女子,她生活在黑暗的角落
2、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()
A.逼迫朝气蓬勃坚韧不拔漠不关心
B.压迫春意盎然坚忍不拔视而不见
C.压迫朝气蓬勃坚忍不拔漠不关心
D.逼迫春意盎然坚韧不拔视而不见
3、文中画横线的句子有语病,请进行针对性修改。
4、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
曹禺写出《雷雨》时才20多岁;这个岁数,对于一般人来说,也许正处在人生朦胧的阶段,
而他,①________________________,这本身就给他的创作蒙上一层神秘莫测的色彩。他从来不
是冷静的人,②________________________。一些“不幸者”的遭遇,激起他的愤怒,引起他的
同情,使他落泪。这些愤懑情绪,在他心中激荡着,燃烧着。他不是读了《剧作法》之类的书,③
______________________,也不是有着明确匡正社会的目的。
5、请为下面一则新闻拟定一个标题,不超过25个字。
保利剧院和央华戏剧2019年12月6日在京联合发布2020年国际展演季的创作剧目,其中
包括曹禺女儿万方续写曹禺名剧《雷雨》的《雷雨·后》,而这部作品将由法国导演埃里克·拉
卡斯卡德执导,并受邀参加2021年法国蒙彼利埃“演员之春”国际戏剧节。作为曹禺女儿,67
岁的作家万方近年来在戏剧舞台异常活跃,其《有一种毒药》《冬之旅》《新原野》等戏剧作
品都受到业内好评。万方说,《雷雨》几十年的演出一直把原来遥相呼应的“序幕”和“尾声”
删掉了——年老的周朴园在精神病院探望蘩漪和侍萍两个疯女子,是发生在“那一夜”十几年
后的事,而正是“序幕”和“尾声”让她产生了续写《雷雨》的想法:“既然有序幕和尾声,那
为什么不能有《雷雨·后》呢?”
6、下面是某校“‘雷雨’话剧节”活动的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求
内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
二、现代文阅读
(一)阅读下面的文字,完成后面的题目。
怀念我的父亲曹禺万方【注】
我父亲的一生都和戏剧紧紧连在一起。小时候他就是个小戏迷,才三岁,就被我的奶奶带
到戏院看戏,小小年纪,就被舞台的奇妙吸引。长大一些,他和小伙伴在自家的院子里演戏,
可以算作他最初的戏剧实践。上了南开中学后,他参加了南开新剧团,演戏,导戏,翻译西方
戏剧,从那以后,戏剧就成了他一生的迷恋与追求。
《雷雨》是他最著名的剧作,上演至今已经70多年了。我记得他和我讲过,那时候他还
在南开中学念书,有一个同学叫杨善全,他和杨善全说,我有一个故事想写出来。杨善全就说,
那你讲讲吧。他讲了,头绪很多,讲得很乱,杨善全没听出所以然来,只说,很复杂呀,你写
吧。后来他又创作了《北
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