(完整版)韦庄菩萨蛮教学设计.docxVIP

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

(完整版)韦庄菩萨蛮教学设计

一、教学内容

1.韦庄生平简介:介绍韦庄的生活年代、生平事迹以及其在文学史上的地位和影响。

2.菩萨蛮词牌介绍:讲解“菩萨蛮”词牌的起源、格式和特点。

3.词句解析:对菩萨蛮中的重点词句进行详细解析,让学生理解其含义和表达效果。

4.意境分析:分析菩萨蛮中的意境特点,让学生感受作者的情感表达。

5.创作风格探讨:探讨韦庄菩萨蛮的创作风格,以及其对后世词坛的影响。

二、教学目标

1.了解韦庄生平及其在文学史上的地位,培养学生对古代文学的兴趣。

2.掌握菩萨蛮词牌的特点,提高学生对古代词牌的认知。

3.深入理解菩萨蛮的词句含义、意境特点和创作风格,提升学生的文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点:菩萨蛮词牌的格式和特点,菩萨蛮中的意境分析。

2.教学重点:韦庄菩萨蛮的词句解析,创作风格探讨。

四、教具与学具准备

1.教具:电脑、投影仪、教学PPT。

2.学具:教材《中国古代诗歌》、笔记本、笔。

五、教学过程

1.导入:以一幅描绘江南水乡的画作为背景,引入菩萨蛮的主题,激发学生的学习兴趣。

2.韦庄生平简介:通过PPT展示韦庄的生平事迹,让学生了解这位伟大词人的一生。

3.菩萨蛮词牌介绍:讲解“菩萨蛮”词牌的起源、格式和特点,为学生后续的学习打下基础。

4.词句解析:分别对菩萨蛮中的重点词句进行详细解析,让学生理解其含义和表达效果。

5.意境分析:通过引导学生朗读、讨论,分析菩萨蛮中的意境特点,让学生感受作者的情感表达。

6.创作风格探讨:引导学生从词句、意境等方面,探讨韦庄菩萨蛮的创作风格,以及其对后世词坛的影响。

7.实践环节:让学生尝试创作一首以“江南水乡”为主题的词,培养学生的创作能力。

六、板书设计

1.韦庄生平简介

2.菩萨蛮词牌格式及特点

3.菩萨蛮词句解析

4.菩萨蛮意境分析

5.韦庄菩萨蛮创作风格

七、作业设计

1.请简述韦庄的生平事迹及其在文学史上的地位。

2.请简要介绍“菩萨蛮”词牌的起源、格式和特点。

3.请解析菩萨蛮中的重点词句,并解释其含义和表达效果。

4.请分析菩萨蛮中的意境特点,并谈谈你对作者情感表达的感受。

5.请结合菩萨蛮的词句、意境等方面,探讨韦庄的创作风格,以及其对后世词坛的影响。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解韦庄的菩萨蛮,使学生了解了韦庄的生平事迹、菩萨蛮词牌的特点,以及菩萨蛮的词句解析、意境分析和创作风格。在教学过程中,学生积极参与、讨论热烈,对江南水乡的美丽景色和词人的情感表达产生了浓厚的兴趣。但在词句解析方面,部分学生仍有困难,需要在今后的教学中加强引导和辅导。

拓展延伸:请学生课后查阅相关资料,深入了解韦庄的其他词作,并对后世词坛产生的影响,下节课进行分享和讨论。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

本节课的教学难点主要集中在菩萨蛮词牌的格式和特点,以及菩萨蛮中的意境分析。这两个方面对于学生来说较为复杂,需要花费一定的时间和精力去理解和掌握。

1.菩萨蛮词牌格式及特点:菩萨蛮是一种古代词牌,其格式和特点在古代文学中具有一定的代表性。要想让学生掌握这种词牌,需要对其格式和特点进行详细的解析和讲解,让学生在理解的基础上进行记忆和运用。

2.菩萨蛮意境分析:菩萨蛮作为一首描绘江南水乡的词,其意境深远、优美,充满了诗意。要让学生领略到这首词的意境之美,需要对其进行深入的分析,引导学生感受作者的情感表达,培养学生对诗词意境的鉴赏能力。

二、教学过程

1.导入:以一幅描绘江南水乡的画作为背景,引入菩萨蛮的主题,激发学生的学习兴趣。通过展示江南水乡的美景,让学生对这首词的主题有一个直观的感受。

2.韦庄生平简介:通过PPT展示韦庄的生平事迹,让学生了解这位伟大词人的一生。了解作者的生平,有助于学生更好地理解其词作的意境和风格。

3.菩萨蛮词牌介绍:讲解“菩萨蛮”词牌的起源、格式和特点,为学生后续的学习打下基础。在这一环节,可以结合具体的词作,让学生对菩萨蛮词牌的特点有一个直观的认识。

4.词句解析:分别对菩萨蛮中的重点词句进行详细解析,让学生理解其含义和表达效果。在这一环节,可以结合词作的背景,引导学生感受作者的情感表达。

5.意境分析:通过引导学生朗读、讨论,分析菩萨蛮中的意境特点,让学生感受作者的情感表达。在这一环节,可以让学生结合自己的生活经验,谈谈对江南水乡的感受。

6.创作风格探讨:引导学生从词句、意境等方面,探讨韦庄菩萨蛮的创作风格,以及其对后世词坛的影响。在这一环节,可以让学生举例说明韦庄的创作风格,并进行讨论。

7.实践环节:让学生尝试创作一首以“江南水乡”为主题的词,培养学生的创作能力。在这一环节,可以让学生自由发挥,用文字表达自己对江南水乡的感受。

本节

文档评论(0)

light + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档