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科学领域
科学领域
大班数学活动《10以内的减法》
大班数学活动《以内的减法》
10
教师：田丽
目录
3说幼儿
1
3说教材
2
3说目标
3
3说重难点
4
3说活动准备
5
3说教法
6
3说学法
7
3说过程
8
一、说幼儿
我班幼儿平均年龄5岁，她们思维敏捷，
愿意探索并喜欢自己动手解决一些简单的
问题。而且他们的表达能力也明显提高，
这一阶段幼儿思维是具体的但明显地出现
抽象逻辑思维的萌芽。根据现代教育的需
要，我将多媒体与大班的数学相结合，试
图利用幼儿感兴趣的动画片作为活动主题，
进行游戏。使幼儿能在游戏中充分地与同
幼儿
伴及材料互动，才能在玩中学，在学中乐，
从而促进其抽象逻辑思维能力的提高与知
识的掌握。
二、说教材
本活动强调幼儿的已有经验，
在设计上注重幼儿的经验，从简
单的减法算式，到较难的减法算
式，让幼儿从中找到规律，并掌
握规律。强调在解决问题的过程
中，让幼儿经历抽象数学概念并
进行解释和应用的过程，从中获
得对数学知识的感悟。幼儿能在
生活、游戏、解决问题中逐渐形
成数学意识，体验到数学的重要
意义。本活动主要以游戏活动与
数学活动有机结合，使数学游戏
化。
三、说目标
《幼儿园教育指导纲要》指出“为幼儿提供观察、
操作、试验的机会，支持，鼓励幼儿动手动脑大
胆探索”根据这一目标要求，结合我班幼儿年龄特
点和认知能力，我从认知、能力、情感等方面，
制定了以下活动目标：
通过具体情景，学习10以内的减法
通过观察、操作等方法，发现生活中的减法关系；
使幼儿体会用数学解决问题的乐趣，增强幼儿
学习数学的信心。
四、说重难点
活动
目标一
活动重点：通过具体情景，学习10以内的减法
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