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Unit4MyfavoritesubjectSectionA1a-1d教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级英语上册Unit4MyfavoritesubjectSectionA1a-1d

2.教学年级和班级：人教版七年级英语（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解不同国家的学校生活，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展批判性思维，对所学内容进行思考和分析。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习的能力，学会如何通过观察、实践和思考来获取知识。

学情分析

人教版七年级英语（1）班共有40名学生，男生22名，女生18名。这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，具有较强的学习兴趣。他们在经过一段时间的英语学习后，对英语有了基本的认识，具备一定的英语基础。

1.知识、能力方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够进行简单的英语交流。他们对本节课的主题“我最喜欢的科目”感兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关。在学习过程中，他们能够通过观察、模仿和实践来掌握新知识。

2.素质方面：学生们的思维活跃，具有创新精神。他们善于发现问题、分析问题，并能够提出自己的见解。在小组活动中，他们能够积极合作，相互帮助，表现出良好的团队精神。

3.行为习惯方面：学生们在学习上有一定的自觉性，能够按时完成作业。但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，课堂参与度不高，这对他们的学习进步产生了一定的影响。此外，部分学生对课外阅读兴趣不足，导致他们的英语词汇量和阅读能力有限。

4.对课程学习的影响：针对学生们不同的特点，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。对于自觉性较高的学生，教师将引导他们发挥带头作用，帮助其他同学。对于学习积极性不高、课堂参与度低的学生，教师将采用多种教学手段，如游戏、竞赛等，激发他们的学习兴趣。同时，鼓励学生们多进行课外阅读，扩大词汇量，提高阅读能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课主题“我最喜欢的科目”相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生在小组活动中能够更好地进行交流和合作。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习环境。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，以便在课堂上进行教学演示和讲解。

6.作业布置：提前为学生布置与本节课内容相关的作业，以便学生能够在课后巩固所学知识，提高英语应用能力。

7.教学资源整合：将教材、辅助材料、教学工具等多种教学资源进行整合，确保教学过程的顺利进行，提高教学效果。

四、教学过程设计

1.导入：通过提问方式引导学生思考他们最喜欢的科目，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容展示：利用多媒体资源展示本节课的主题，引导学生学习相关的单词和句型。

3.课堂讲解与实践：通过讲解和示范，让学生掌握本节课的重点知识，并进行实践练习。

4.小组活动：组织学生进行小组讨论，让他们在实际操作中运用所学知识，培养他们的合作能力。

5.课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点，帮助学生巩固记忆。

6.作业布置：布置与本节课相关的作业，让学生在课后进行巩固练习。

7.课堂反馈：收集学生对课堂学习的反馈意见，以便对教学方法和内容进行调整和改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我最喜欢的科目”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的重难点知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：