11-1　功-（新教案）2022春八年级下册初二物理（人教版）.docxVIP

教案：111功——2022春八年级下册初二物理（人教版）

一、教学内容

1.教材章节：111功

2.详细内容：

a.功的概念及计算公式

b.功的单位

c.功的计算实例

二、教学目标

1.理解功的概念，掌握功的计算公式及单位。

2.能够运用功的概念解决实际问题。

3.培养学生的观察能力、动手能力及团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学难点：功的计算公式的运用，功的单位换算。

2.教学重点：功的概念的理解，功的计算公式的记忆。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、笔记本、尺子。

五、教学过程

1.实践情景引入：讲解一个生活中的实例，如提水、推车等，让学生思考这些实例中涉及到的力与距离，以及力对物体做了什么。

2.讲解功的概念：通过实例讲解，引出功的概念，即力对物体做功就是力使物体移动了一定的距离。

3.讲解功的计算公式：介绍功的计算公式W=F×s，其中W表示功，F表示力，s表示力的作用点的移动距离。

4.讲解功的单位：介绍功的单位，国际单位是焦耳（J），其它单位有千克力·米、牛顿·米等。

5.例题讲解：出示一些例题，让学生通过功的计算公式进行计算，巩固所学知识。

6.随堂练习：让学生独立完成一些练习题，检验学生对功的概念和计算公式的掌握程度。

7.小组讨论：让学生分组讨论，思考生活中还有哪些实例可以用功的计算公式进行计算。

六、板书设计

1.板书111功

2.板书内容：

a.功的概念：力对物体做功就是力使物体移动了一定的距离。

b.功的计算公式：W=F×s

c.功的单位：焦耳（J），千克力·米，牛顿·米

七、作业设计

1.作业题目：

b.完成练习册上的相关练习题。

2.答案：

a.实例计算结果：提水功=提水力×提水距离，推车功=推车力×推车间距。

b.练习册答案：根据功的计算公式，计算出每道题的功。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：回顾本节课的教学，检查学生对功的概念和计算公式的掌握程度，对教学过程中存在的问题进行改进。

2.拓展延伸：让学生思考功在实际生活中的应用，如物理学中的能量守恒定律、机械原理等。

重点和难点解析

一、教学难点解析

1.功的计算公式的运用：功的计算公式W=F×s涉及到力、距离和功三个物理量，学生需要理解这三个量之间的关系，并在实际问题中正确运用该公式。

2.功的单位换算：功的单位有焦耳（J）、千克力·米、牛顿·米等，学生需要掌握不同单位之间的换算关系，以便在实际问题中进行单位转换。

二、教学重点解析

1.功的概念理解：功的概念是物理学中的基本概念之一，学生需要理解力对物体做功的本质，即力使物体移动了一定的距离。

2.功的计算公式的记忆：学生需要记住功的计算公式W=F×s，并掌握公式的运用方法，以便在实际问题中进行计算。

补充说明：

在教学过程中，教师可以结合具体实例来讲解功的概念和计算公式。例如，可以通过提水、推车等实例，让学生直观地理解力对物体做功的过程。同时，可以通过出示一些实际问题，让学生运用功的计算公式进行计算，从而巩固所学知识。

在讲解功的单位换算时，教师可以介绍不同单位之间的换算关系，如1J=1N·m，1千克力·米=10N·m，1牛顿·米=10N·m等。通过这些换算关系，学生可以更好地理解不同单位之间的联系，并在实际问题中进行单位转换。

在课后作业设计中，教师可以布置一些实际问题，让学生运用功的概念和计算公式进行解答。这样既能检验学生对知识的掌握程度，又能培养学生的实际应用能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习难点，着重讲解重点知识，并通过实例、练习等方式，帮助学生理解和掌握功的概念和计算公式。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言描述实例，让学生更容易理解和接受新知识。

2.在讲解公式和概念时，语调要平稳、清晰，以帮助学生记忆。

3.适当使用幽默、诙谐的语言，营造轻松、愉快的课堂氛围。

二、时间分配

1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

2.在讲解实例和练习时，留出时间让学生思考和提问，以提高学生的参与度。

3.控制课堂节奏，避免讲解过快，给学生足够的消化和理解时间。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和探索。

2.鼓励学生主动回答问题，培养学生的自信心和表达能力。

3.对学生的回答给予及时的反馈和评价，鼓励正确的回答，纠正错误的回答。

四、情景导入

1.利用生活中的