内蒙古自治区巴彦淖尔市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题(含答案).pdfVIP

巴彦淖尔市2023—2024学年上学期高一期末考试

语文

考生注意：

1．本试卷共150分，考试时间150分钟。

2．请将各题答案填写在答题卡上。

3．本试卷主要考试内容：部编版必修上册。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

正如每个科学家的嗜好、气质以及对科学的态度是千差万别的一样，每个科学家

追求科学的动机和涉及的范围也是千差万别的。所以，“科学的追求及其动机”

是个很难讨论的题目。除此之外，在科学家的一生中，他们的动机很容易发生巨

大的变化，的确很难找到一个共同的衡量标准。

当谈论到促使人们追求科学的动机时，最好的例子莫过于开普勒。开普勒的独特

之处在于他处在一个科学发生了巨大变化的伟大时期，这时科学正在摆脱笼罩在

它身上的教条，为日后牛顿的发现铺平了道路。开普勒不迷信前人的成就，提出

了一些包括哥白尼在内的一些伟人所没有提出的问题。

尽管开普勒解决行星运动等问题的方法，完全不同于在他之前的任何人，但他的

工作方法仍然是对观察结果进行仔细分析后得出一般结论的方法而且，是这种方

法的一个杰出的例子，他的分析过程漫长并且极其艰辛：他在20多年的时间里，

坚持不懈地进行工作，从来没有放弃他的目标。如果用呕心沥血这个词来形容他

的努力，也是丝毫不过分的。

开普勒追求科学的最显著特点是专注于他自己的探求。用雪莱的话来说：“他是

一个极为独特的人物。”但是，如果别人也像开普勒那样始终如一、专心致志地

追求，他们能否也像开普勒那样成功呢？

首先，以迈克耳孙为例。在他的一生中，他主要是追求一种测量光速的更准确的

方法。他的这种兴趣几乎是出自偶然。当他在美国海军科学院任讲师时，科学院

的一位负责人要他准备几篇有关光速的演讲稿。这是1878年的事，它致使1880

年迈克耳孙第一次测定了光速，50年后的1931年5月7日，也就是他临死前两

天，他着手口述一篇有关他最后观察结果的论文，这篇论文于他死后发表了，由

于迈克耳孙的工作，人们对光速的精度从3×10-3提高到3×10，也就是说提高了

10倍。人们应该注意到在迈克耳孙漫长的工作生涯中，他的许多发明都与他热

衷于研究“光波及其应用”有关。

第二个例子是爱丁顿。在他的后半生中，他花了16年多的时间来完善他的“基本

理论”。他本人对他耗费如此巨大的精力有什么看法呢？在他去世的前一年，他

曾说道：“过去的16年中，我从来没有怀疑过我的理论的正确性，”虽然他自己

这么说，但他的工作对此后的发展，没有留下任何印迹。

单一的对象和唯一的目标，是科学追求的明智之举吗？

开普勒的成功事例有力地说明，坚持不懈的努力能造就伟大的且具有开创性的发

现。与此同时，很多事例表明许多了不起的想法几乎是自发地产生的。例如，狄

拉克曾经写道：“有关泊松括号与电子的相对论性波动方程的研究工作，有些想

法突然闪现于我脑海中，我不能够很明确地说清楚这种想法到底是如何出现的，

但我感到这种工作是一种太‘容易获得的成功’。”这一事实，即狄拉克认为他的泊

松括号与电子的相对论性波动方程的潜意识的想法是偶然产生的，说明那些有过

重大发现的人似乎都想回忆起并珍惜他们取得成就的特殊时刻。

狄拉克并非唯一的例子。爱因斯坦就曾这样写道：“1907年，当时我正在写一篇

有关狭义相对论综合性论文……突然，我的一生中最得意的想法闪现出来了……即

对于一个从屋顶自由下落的观测者‘’（至少在他周围很近的地方）存在着一个非

引力场。”这种“得意的想法”，我们都知道，后来隐含在他的等效原理之中，这

个原理也是他后来的广义相对论的基础。

汤川秀树在50多岁时写了一本自传《漫游者》、在这本书中，汤川秀树提出了

一个伟大发现对它的发现者所产生影响的另一侧面。人们习惯于这样想：至少从

表面上看来，一个很富有而且成果累累的人，以他的一生为素材的自传《漫游者》，

应该是对他整个一生的叙述。但是“漫游”只讲到他伟大发现的论文的发表为止。

他以忧郁的笔调写到他那伟大的发现：“我再也不想写除此之外的东西了。因为，

对我来说，我不懈学习的那些日子是值得留恋的；另一方面，当我想到我的学习

时间逐渐被其他事情占据了时，我感到伤心。”

尽管我们所有的人都能够分享科学巨匠发现的喜悦，但我们可能对很多很多不太

敏锐、运气不佳的人所珍爱和认为值得回忆的东西感到困惑，他们是否像贝克特

的剧作中的人物符拉基米尔和埃斯特拉冈一样，在等待着戈多呢？也许他们会用

弥尔顿的“就是站着