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音乐《我的祖国》教学设计（通用7篇）

音乐《我的祖国》教学设计（通用7篇）

作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学

业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么你有了解过教学设计吗？

以下是小编为大家整理的音乐《我的祖国》教学设计，仅供参考，希

望能够帮助到大家。

音乐《我的祖国》教学设计篇1

课型：唱歌课

课时：1课时

教学对象：八年级

一、教材分析：

《我的祖国》是人音版八年级上册第四单元《音诗音画》中第一

课的内容，本节课是一节歌唱课。《我的祖国》是一首根据斯美塔那

的交响诗套曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填

词而成的合唱曲。林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所

描绘的大部分音乐内容。这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言

歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注所有热爱祖国的人们的共同心声。

二、学情分析：

八年级的学生有一定的音乐基础知识，对歌曲的感知和模仿能力

也有一定的基础，通过本堂课的学习，能够培养学生对祖国对家乡的

热爱之情。

三、教学目标：

1、知识与技能：学唱《我的祖国》A段齐唱部分并能用舒缓的呼

吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。

2、过程与方法：在学唱歌曲的过程中，通过聆听、示范、讨论、

体验与模仿等方法来学唱歌曲并培养学生积极参与各种音乐实践活动。

3、情感态度和价值观：通过学唱《我的祖国》，体验其中的爱国

情感及文化内涵。

四、教学重难点

1、重点：学唱《我的祖国》A段齐唱部分并能用舒缓的呼吸、优

美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。

2、难点：歌唱中气息的掌握和对歌曲情绪的较好表达。

四、教具准备

教材、多媒体、钢琴

五、教学过程

（一）组织教学

师：同学们好，现在还没开始上课，但是老师看到有些同学有点

小紧张，没关系，我们来玩一个小游戏环节一下。请大家拿出提前准

备好的纸巾，比一比谁能一口气吹纸巾让它飘的更久呢？

生：做

师：哪位同学跟我们来分享一下在游戏的过程中感受到怎样的诀

窍了呢？

生：回答

师：对了，看来同学们都能够感受到是我们的腰部在用劲，想要

我们的气再足一点那大家就要做到深吸气缓呼出，那我们再来尝试一

遍。

生：

师：同学们的气息控制的越来越棒了，请收好手上的纸巾，带着

热身游戏的状态，准备上课。

【评委老师我们准备好了，可以开始上课了吗？】

（一）视频导入、揭示课题

师：欢迎同学们来到邱老师的音乐课堂。让我们先一起来欣赏一

段高雅的交响乐视频，请同学们边听边感受：视频中的音乐它描绘的

是巍峨的高山？还是潺潺的河流？

生：

师：同学们的音乐感知能力真棒。（赞）这首交响乐描绘的就是

河流。旋律中级进的二度音程6717123|6717123|…（师哼唱）像流水

一样缓缓向前。整首乐曲表现出的旋律流畅舒展、优美动人，富有诗

情画意。这段音乐选自捷克作曲家斯美塔那的交响诗套曲《沃尔塔瓦

河》。从来没有一首曲子像这样细腻的描写一条河流，这条河流就是

捷克民族的母亲河，让捷克人民都引以为傲的——沃尔塔瓦河。

师：今天我们要学习的歌曲就是一首以《沃尔塔瓦河》的主题旋

律来进行填词创作的合唱曲《我的祖国》。

（二）新授

1、作曲家生平简介及代表作品

师：那这首歌曲在什么历史背景下进行创作的，让我们一起来了

解一下。（放PPT）

【解说：交响诗套曲《我的祖国》这部巨作以捷克人民反抗异族

压迫的斗争历史和传说；波西米亚美丽的自然风光和人民的生活习俗

为题材，经过作曲家精心的构思，以其宏伟的气质和充满诗意的笔触，

描绘了捷克民族的光辉历史和风土人情。这首作品是由著名作曲家斯

美塔那于1874年9月创作的。当时可怕的耳聋病魔正在残酷地折磨着

作曲家，但斯美塔那仍以顽强的毅力坚持写完了这部巨作。为捷克民

族音乐做出了巨大的贡献。因此，斯美塔那被人们誉为“捷克近代音

乐之父”“捷克民族乐派的创始人”】

2。初听音乐

师：了解了歌曲的历史背景也感受到了作曲家斯美塔那对祖国的

满腔