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部编人教版道德与法治二年级下5《我也能做研究》教学设计

一.教材分析

《我也能做研究》是人教版道德与法治二年级下册的一篇课文，课文通过生动

的案例，让学生了解研究的过程和方法，培养学生的探究精神和实践能力。本课内

容与学生的生活实际紧密结合，便于学生理解、接受和运用。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的探究能力，他们善于观察、思考，对于新鲜事

物充满好奇。同时，他们也具备了一定的合作能力，能够与同伴共同完成任务。但

是，学生的研究方法和技巧还需进一步指导和培养。

三.教学目标

1.让学生了解研究的过程和方法，培养学生的探究精神和实践能力。

2.让学生学会合作、交流，提高团队协作能力。

3.培养学生的自主学习能力，提高学生的问题解决能力。

四.教学重难点

1.重点：让学生了解研究的过程和方法，培养学生的探究精神和实践能

力。

2.难点：让学生学会合作、交流，掌握研究方法和技巧。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受研究的乐趣。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解研究的过程和方法。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和团队精神。

4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的自主学习能力和问题解

决能力。

六.教学准备

1.课件：制作课件，展示典型案例和教学内容。

2.教材：准备二年级下册的道德与法治教材。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。

4.案例材料：收集相关的研究案例，用于教学实践。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示典型案例，引导学生关注研究的过程和方法。

2.呈现（10分钟）

展示教材中的课文，让学生了解研究的意义和价值。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，分析案例中的研究方法，尝试运用到自己的实践中。

4.巩固（10分钟）

学生分享自己的研究成果，讨论研究过程中的问题和解决方法。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考：如何在生活中运用研究方法解决问题？

6.小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调研究的意义和价值。

7.家庭作业（5分钟）

布置课后作业：选取一个感兴趣的话题，运用研究方法进行实践。

8.板书（5分钟）

板书关键词：研究、过程、方法、实践、合作。

教学设计中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间可根据实际情况调整。

在《我也能做研究》这一课的教学设计中，我力图将理论与实践相结合，让学

生在掌握知识的同时，能够提高自身的实践能力。然而，在实际教学过程中，我发

现仍存在一些问题，需要我进行反思和改进。

首先，我发现在导入环节，虽然利用了课件展示了典型案例，但学生的兴趣并

没有被充分激发。这可能是因为案例与学生的生活实际联系不够紧密，或者案例的

选择不够生动有趣。针对这个问题，我认为在今后的教学中，应更加注重案例的选

择，尽量选择与学生生活实际密切相关、有趣味性的案例，以提高学生的学习兴趣。

其次，在呈现教材环节，我发现部分学生在阅读课文时显得有些漫不经心，对

课文内容没有给予足够的重视。这可能是因为课文的表述方式不够生动，或者学生

对课文内容缺乏足够的兴趣。为了解决这个问题，我认为可以尝试采用更多样的教

学方式，如视频、图片、故事等，来呈现教材内容，增强学生的学习兴趣。

再次，在操练环节，我发现学生在分组讨论时，部分小组的讨论效果并不理想，

有的小组甚至出现闲置现象。这个问题可能源于分组不够合理，或者学生对研究方

法不够熟悉。针对这个问题，我认为可以对学生进行更细致的分组，确保每个小组

成员都能充分发挥自己的作用。同时，我还应加强对学生研究方法的指导，让学生

在讨论过程中能够