2022（花城版）一年级音乐上册《第14课冬天的节日第2课时》教学设计.docxVIP

2022（花城版）一年级音乐上册《第14课冬天的节日第2课时》教学设计

一.教材分析

《冬天的节日》是小学一年级音乐上册的第14课，本节课主要让学生感受冬天的氛围，体验节日的快乐。通过学习歌曲、欣赏音乐和参与音乐活动，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。本节课的内容包括歌曲《冬天的节日》、音乐欣赏《铃儿响叮当》和音乐活动《雪花飘》。

二.学情分析

一年级的学生对音乐充满好奇，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。但他们的音乐基础薄弱，音准、节奏等方面的能力有待提高。因此，在教学过程中，教师要注重培养学生的音乐基本技能，激发学生的学习兴趣。

三.教学目标

让学生了解冬天的节日，感受节日的快乐。

学会歌曲《冬天的节日》，培养学生的歌唱能力。

欣赏音乐《铃儿响叮当》，提高学生的音乐鉴赏能力。

参与音乐活动《雪花飘》，锻炼学生的节奏感。

四.教学重难点

歌曲《冬天的节日》的音准、节奏和演唱技巧。

音乐欣赏《铃儿响叮当》中的音乐元素分析。

音乐活动《雪花飘》的节奏感和协调性。

五.教学方法

情境教学法：通过设置冬天的场景，让学生身临其境地感受冬天的节日。

示范教学法：教师示范演唱歌曲，引导学生正确演唱。

互动教学法：学生之间相互交流、合作，共同完成音乐活动。

欣赏教学法：引导学生聆听音乐，分析音乐元素。

六.教学准备

教学课件：包括歌曲、音乐欣赏和音乐活动的相关图片和视频。

教学乐器：钢琴、铃鼓等。

教学资料：歌曲乐谱、音乐鉴赏笔记。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示冬天的图片，引导学生谈论冬天的节日，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师演唱歌曲《冬天的节日》，让学生初步感受歌曲的魅力。然后，引导学生学习歌曲，注意音准、节奏和演唱技巧。

操练（10分钟）

学生分组，每组选一名代表演唱歌曲。其他学生听后，评价代表的演唱，提出改进意见。教师总结学生的意见，再次示范演唱，引导学生反复练习，直至熟练掌握。

巩固（5分钟）

学生集体演唱歌曲，教师伴奏。演唱过程中，教师注意纠正学生的音准、节奏问题，确保演唱质量。

拓展（5分钟）

教师播放音乐《铃儿响叮当》，引导学生欣赏。学生边听边分析音乐元素，如旋律、节奏、和声等。教师总结学生的分析，讲解音乐特点。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调冬天的节日和音乐欣赏的重要性。鼓励学生在日常生活中多听、多唱，提高音乐素养。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，练习演唱歌曲《冬天的节日》，家长签字确认。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词，如“冬天的节日”、“音准”、“节奏”等。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。

在本节课的教学过程中，我充分发挥了情境教学法和互动教学法的优势，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。通过设置冬天的节日情境，引导学生积极参与演唱和欣赏活动，提高了学生的音乐素养。但在教学过程中，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：在呈现环节，部分学生对歌曲《冬天的节日》的音准、节奏掌握不好。

解决办法：针对这个问题，我在操练环节增加了分组演唱和个别指导环节，让学生在小组合作和个别辅导中逐步掌握音准和节奏。同时，加强了对学生音乐基础知识的培训，提高他们的音准和节奏感。

问题二：在拓展环节，部分学生对音乐《铃儿响叮当》的欣赏能力较弱，无法分析音乐元素。

解决办法：为了解决这个问题，我在拓展环节增加了音乐元素的分析讲解，引导学生关注旋律、节奏、和声等方面。同时，通过多次欣赏和分析，让学生逐步提高音乐鉴赏能力。

问题三：在家庭作业环节，部分学生无法按时完成演唱练习。

解决办法：针对这个问题，我调整了家庭作业的要求，让学生在家长签字确认的基础上，每天保证一定的练习时间。同时，加强了对学生练习进度的跟踪，及时了解学生在家的练习情况，给予针对性的指导。

注重音乐基础知识的教学，提高学生的音准和节奏感。在教学过程中，加强音乐基本技能的训练，如音阶、节奏练习等，使学生在演唱和欣赏过程中能够更好地把握音准和节奏。

增加音乐欣赏的教学内容，提高学生的音乐鉴赏能力。在教学过程中，注重引导学生聆听音乐，分析音乐元素，如旋律、节奏、和声等。通过多次欣赏和分析，使学生逐步提高音乐鉴赏能力。

加强课堂纪律管理，提高课堂教学效果。在教学过程中，注重培养学生良好的课堂纪律，如按时完成作业、认真听讲等。同时，加强对学生的激励和评价，提高学生的学习积极性。

增加课堂互动环节，提高学生的参与度。在教学过程中，注重引导学生积极参与讨论、演唱等环节，提高学生的课堂参与度。通过增加小组合作、分组演唱等形式，使学生在互动中提高音