2023-2024学年八年级数学北师大版下册名师教学设计：第六章 课题　多边形的内角和与外角和.docxVIP

2023-2024学年八年级数学北师大版下册名师教学设计：第六章课题多边形的内角和与外角和

一.教材分析

本节课为人教版八年级数学下册第六章“课题：多边形的内角和与外角和”。本节课的主要内容是让学生理解并掌握多边形的内角和与外角和的概念，学会用数学方法计算多边形的内角和与外角和。教材通过对多边形的内角和与外角和的探讨，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了多边形的概念，角的概念，四边形的性质等知识。但学生对于多边形的内角和与外角和的概念可能比较陌生，需要通过实例和操作来理解和掌握。同时，学生可能对于如何用数学方法计算多边形的内角和与外角和存在疑惑，需要通过教师的引导和讲解来解决。

三.教学目标

知识与技能目标：让学生理解并掌握多边形的内角和与外角和的概念，学会用数学方法计算多边形的内角和与外角和。

过程与方法目标：通过实例和操作，让学生学会如何运用数学知识解决实际问题。

情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四.教学重难点

教学重点：多边形的内角和与外角和的概念，用数学方法计算多边形的内角和与外角和。

教学难点：如何引导学生理解和掌握多边形的内角和与外角和的概念，以及如何用数学方法计算多边形的内角和与外角和。

五.教学方法

讲授法：教师通过讲解和举例，引导学生理解和掌握多边形的内角和与外角和的概念。

演示法：教师通过实物演示和动画演示，让学生直观地理解多边形的内角和与外角和的概念。

练习法：学生通过练习和操作，巩固所学知识，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

六.教学准备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：练习本、尺子、圆规。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾多边形的概念，角的概念，四边形的性质等知识。然后引入本节课的主题——多边形的内角和与外角和。

呈现（10分钟）

教师通过实物演示和动画演示，让学生直观地理解多边形的内角和与外角和的概念。同时，教师讲解并解释多边形的内角和与外角和的计算方法。

操练（10分钟）

学生分组进行讨论和操作，用数学方法计算给定多边形的内角和与外角和。教师巡回指导，解答学生的疑问。

巩固（10分钟）

学生独立完成练习题，巩固所学知识。教师选取部分学生的作业进行点评和讲解。

拓展（10分钟）

教师提出一些实际问题，让学生运用所学知识解决。例如：一个正六边形的内角和是多少？外角和是多少？

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的主要内容和知识点，强调多边形的内角和与外角和的重要性。

家庭作业（5分钟）

学生完成课后练习题，巩固所学知识。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容和知识点，方便学生复习和记忆。

本节课通过实例和操作，让学生理解和掌握了多边形的内角和与外角和的概念，学会了用数学方法计算多边形的内角和与外角和。但在教学过程中，发现部分学生对于如何用数学方法计算多边形的内角和与外角和还存在疑惑，需要在今后的教学中加强讲解和辅导。

在教授八年级数学北师大版下册第六章“多边形的内角和与外角和”这一课题时，我采用了讲授、演示和练习等多种教学方法，力求让学生在理解的基础上掌握多边形的内角和与外角和的概念，并能够运用这些知识解决实际问题。在教学过程中，我发现了一些问题，并针对这些问题提出了一些改进措施。

首先，我意识到在导入环节，我虽然通过提问方式引导学生回顾了相关知识，但并没有充分激发学生的兴趣。在今后的教学中，我计划采用更为生动有趣的实例或故事来引入新课题，以提高学生的学习兴趣和积极性。

在呈现环节，虽然我使用了实物演示和动画演示，但部分学生对于多边形的内角和与外角和的概念仍然理解不透彻。针对这一问题，我计划在呈现环节增加更多的互动环节，如让学生亲自操作模型，或者通过小组讨论的方式，让学生在交流中深化对概念的理解。

在操练环节，我发现学生在运用数学方法计算多边形的内角和与外角和时，存在一定的困难。为了解决这个问题，我计划在操练环节增加教师的个别辅导时间，针对学生的不同问题进行解答和指导，以提高他们的计算能力。

在巩固环节，虽然我让学生独立完成练习题，但发现部分学生对于知识的掌握并不牢固。针对这一问题，我计划在巩固环节增加同伴互助的环节，让学生在合作中共同解决问题，提高他们的解题能力。

在拓展环节，我发现学生对于将所学知识运用到实际问题中还存在一定的障碍。为了解决这个问题，我计划在拓展环节增加更多的生活实例，让学生在解决实际问题的过程中，提高他们的知识运用能力。

在板书环节，我意识到教师在黑板上板书的时间过长，可能会导致学生注意力分散。为了解决这个问题，我计划在板书环节采用多媒体展示的方式，将板书内容以幻灯片的形式展示给学生，以提高课堂的效率。

总的