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《草船借箭》教学设计
授课
课题草船借箭课型讲读课文2课时
时间
1.认识“瑜、忌”等9个生字，会写“妒、忌”等11个生字，正确读写“妒忌、
推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。
教学2.默读课文，理解课文内容，按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。
目标3.紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点。
4.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习、亲近古代文学作品
的兴趣。
1.默读课文，理解课文内容，按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。
教学2.紧扣课文语言，感悟文中人物的特点。
重点3.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习、亲近古代文学作品
的兴趣。
教学
难点体会诸葛亮的神机妙算，感悟文中人物的特点。初步学习阅读古典名著的方法。
第一课时
1.认识“瑜、忌”等9个生字，会写“妒、忌”等11个生字，正确读写“妒忌、
教学
目标推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。
2.默读课文，理清层次，理解课文内容，了解故事的起因、经过、结果。
教具
准备课件：歌曲《滚滚长江东逝水》、《三国演义》及作者简介、词语解释
教学设计设计意图
一、创设情境，激情导入
1.（1）【出示课件1】教师播放电视剧《三国演义》以《三国演义》主
主题歌《滚滚长江东逝水》，请同学们欣赏。题歌导入交流，激发学
导入（2）播放完毕后出示歌词：【出示课件2】习参与课堂活动的兴
（8）（3）学生阅读歌词，说说对这首歌的了解。（这是电趣。
分钟
视剧《三国演义》主题歌。）
（4）学生互相交流，说说自己对歌词的理解，教师评
议并梳理词意：滚滚长江向东流，不再回头，多少英雄像
翻飞的浪花般消逝。争什么是与非、成功与失败，都是短
暂不长久。只有青山依然存在，依然地日升日落。江上白
发渔翁，早已习于四时的变化。和朋友难得见了面，痛快
地畅饮一杯酒，古往今来的纷纷扰扰，都成为世人下酒闲
谈的材料。
（5）问题交流：歌词里说“浪花淘尽英雄”，你最
崇拜《三国演义》中的哪个英雄？（学生自由发言。）【出
示课件3】老师相机呈现三国人物形象。
（6）导入课题：今天我们一起来学习节选自《三国
演义》的一篇课文《草船借箭》。（板书：草船借箭）学
生齐读课题。
2.简介《三国演义》。【出示课件4】
《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇
历史小说，作者是明朝的罗贯中。《三国演义》是中国古
代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一，
与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。
学生阅读，师生交流。引导学生说说自己对《三国演简介《三国演义》，
义》中人物的了解。同时了解作者及写作
3.简介作者。【出示课件5】本篇文章的背景，有助
罗贯中（约1330年－约1400年），名本，号湖海散于学生理解课文，激发
人，元末明初小说家。《三国志通俗演义》的作者，山西了学生阅读名著的兴
太原人。
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