2024年4月大连市中山区九年级一模历史试卷 等及解析.docxVIP

初三历史检测题一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，满分30分）

某历史兴趣小组在探究性学习时，将如图所示图片归为一组。它们都反映了下列哪一原始居民的生产生活状况（ ）

A．北京人 B．山顶洞人

C．河姆渡居民 D．半坡居民

“大德不至仁，不可以授国柄”“君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃”。这些古语都体现了A.法家学派的“法治”思想 B.儒家学派的“仁政”思想

C.道家学派的“无为”思想 D.墨家学派的“非攻”思想

掌握历史时序和历史发展的基本线索是学习历史的基本要求之一。关于如图中①②③④所对应的朝代说法正确的是（ ）

A．①地方上实行了分封制 B．②开通了丝绸之路

C．③创立了新的选官制度 D．④经济重心南移完成

第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下可用于研究唐朝开放的社会风气的第一手史料是（ ）

A．《送子天王图》 B．《凉州行》

C．《弈棋仕女图》 D．《步辇图》

下列图片传递的历史信息反映出明清时期（ ）

A．儒学的独尊和完善 B．尊师重教的风气

C．官僚机构日益膨胀 D．皇权的不断强化6.下列历史史实与结论的因果关系对应正确的是（ ）

A．广州三元里人民抗英——引发英国发动鸦片战争B．颁布《资政新篇》——太平天国走上资本主义道路C．北洋舰队的建成——意味着中国海防走向近代化D．1895年的公车上书——揭开维新变法运动的序幕7.大连旅顺万忠墓纪念馆是为纪念惨遭日军杀害的近2万名中国同胞而修建的。这2万名中国同胞在哪次外国侵华战争中被杀害的（ ）

A.第二次鸦片战争 B.甲午中日战争

C.八国联军侵华战争 D.日军侵华战争

历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（）A．洋务运动时期创办了军用工业和民用工业

B．戊戌变法对思想文化产生广泛而持久的影响C．义和团运动中曾经提出“扶清灭洋”的口号D．状元实业家张謇回到家乡后创办了大生纱厂

“中国历史选择了这个特别的日子，放射出中国革命最初的曙光。一艘红船承载着梦想起航，中国命运的希望一日比一日红火。”下列史实与“这个特别的日子”直接相关的是（ ）

A．选举毛泽东为中央局书记 B．决定发动秋收起义

C．确定中国共产党中心工作 D．建立革命统一战线10.史论结合是学习历史的基本原则。下列选项属于史论结合的是（ ）A．三大改造是对农业、手工业和资本主义工商业改造

B．民族区域自治制度对维护民族团结具有重大意义C．1964年我国第一颗原子弹爆炸成功

D．2001年中国成为世界贸易组织成员

世界历史上发生过四次重大革命，以下对四次革命的描述正确的是（ ）

英国资产阶级革命——揭开欧洲和拉美革命运动序幕

美国独立战争——一次大规模的反殖反帝的解放战争

法国大革命——开始的标志是巴黎人民攻占巴士底狱

十月革命——建立了人类历史上第一个无产阶级政权

对同类历史事件进行对比是学习历史的基本素养。课堂上同学们比较中国戊戌变法和日本明治维新。两次变法的相同之处是（ ）

A．都受到美国的侵略 B．都采用了暴力斗争

C．都主张向西方学习 D．都取得变法的成功

一个理论：马克思主义一部文献：《共产党宣言》一个组织：第一国际一次尝试：巴黎公社13

一个理论：马克思主义

一部文献：《共产党宣言》一个组织：第一国际

一次尝试：巴黎公社

A．无产阶级斗争和社会主义道路 B．马克思主义理论的诞生与实践

C．社会主义制度的初步确立 D．无产阶级建立政权的伟大尝试14、下列展示的是人类交通工具的演变，它突出体现了（ ）

A．动力变化 B．能源变化

C．生活变化 D．经济变化

绘制示意图梳理知识结构是历史学习的重要方法。以下你会推荐下列哪一示意图作为学习案例（ ）

．．．．A BCD

．

．

．

．

二、非选择题（本大题共3小题，共40分）

一部中国史就是各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一伟大中华的历史。（8分）

〖民族交往〗

时期

方式

史实

民族特点

①

战争

蒙恬北击匈奴；卫青、霍去病北击匈奴

统一多民族国家建立与巩固

魏晋

南北朝

少数民族封

建化改革

苻坚任用王猛改革；

②

③

唐

④

文成公主入藏； 金城公主入藏

各民族和平相处、共同发展

请将上面中国古代民族关系发展图表①②③④处补充完整。（4分）

【边疆管辖】

根据上面两幅“疆域四至”示意图，说出两个朝代分别设置了什么机构对东南地区进行有效管辖？（2分）

【交流交融】

清朝在伊犁、吉林、黑龙江、盛京、乌里雅苏台等地设

北宋与辽、夏和南宋与金之间曾经处于战争状态，

立将军，大大加强了中央对边疆和少数民族地区的管

双方各有攻守，作为战争的产物，