中考数学新定义型专题.docxVIP

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第一部分讲解部分

第一部分讲解部分

（一）专题诠释

所谓“新定义”型问题，主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号，要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解，根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型.“新定义”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力

（二）解题策略和解法精讲

“新定义型专题”关键要把握两点：一是掌握问题原型的特点及其问题解决的思想方法；二是根据问题情景的变化，通过认真思考，合理进行思想方法的迁移．

（三）考点精讲

考点一：规律题型中的新定义

例1.（2009山东枣庄，18，4分）定义：a是不为1的有理数，我们把

1

称为a的差倒数．如：

1?a

1

2的差倒数是

??1，－1的差倒数是 1 1．已知a＝－1，a是a

的差倒

?1?2

?

1?(?1) 2

1 3 2 1

数，a是a的差倒数，a是a的差倒数，…，依此类推，a ＝ ．

3 2 4 3 2009

【分析】：理解差倒数的概念，要根据定义去做．通过计算，寻找差倒数出现的规律，依

3据规律解答即可．

3

【解】：解：根据差倒数定义可得：a

? 1 ? 1 ? ，

a? 1

3 1?a

2

? 1 ?4

1?3

4

2 1?a

1

1?1 4

3

a? 1 ? 1 ??1．

4 1?a

3

1?4 3

显然每三个循环一次，又2009÷3＝669余2，故a 和a

2009 2

的值相等．

【评注】：此类题型要严格根据定义做，这也是近几年出现的新类型题之一，同时注意分

析循环的规律．

考点二：运算题型中的新定义

例2.（2011毕节地区，18，3分）对于两个不相等的实数a、b，定义一种新的运算如下，

3?2a*b? a

3?2

5

5

a﹣b（a?b＞0），如：3*2?

那么6*（5*4）= ．

? ，

3﹣2

【分析】：本题需先根据已知条件求出5*4的值，再求出6*（5*4）的值即可求出结果．

a?b（a【解】：∵a

a?b

（a

a﹣b

?b＞0），

∴5*4=

5?

5?4

=3，

∴6*（5*4）=6*3，

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6?3

= 6﹣3 ，

=1．

故答案为：1．

【评注】：本题主要考查了实数的运算，在解题时要先明确新的运算表示的含义是本题的关键．

例3.（2010重庆江津区，15，4分）我们定义ab

cd

23

?ad?bc，例如错误!未指定书签。45=2

1x

×5﹣3×4=10﹣12=﹣2，若x，y均为整数，且满足1＜错误!未指定书签。

y4＜3，则x+y

的值是 ．

【分析】：先根据题意列出不等式，根据x的取值范围及x为整数求出x的值，再把x的值代入求出y的值即可．

【解】：由题意得，1＜1×4﹣xy＜3，即1＜4﹣xy＜3，

∴?，?xy?

∴?

，

?xy?1

∵x、y均为整数，∴xy为整数，

∴xy=2，

∴x=±1时，y=±2；

x=±2时，y=±1；

∴x+y=2+1=3或x+y=﹣2﹣1=﹣3．

【评注】：此题比较简单，解答此题的关键是根据题意列出不等式，根据x，y均为整数求出

x、y的值即可．

考点三：探索题型中的新定义

例4.(2009台州，23，分）定义：到凸四边形一组对边距离相等，到另一组对边距离也相等的点叫凸四边形的准内点．如图1，PH=PJ，PI=PG，则点P就是四边形ABCD的准内点．

如图2，∠AFD与∠DEC的角平分线FP，EP相交于点P．求证：点P是四边形ABCD的准内点．

分别画出图3平行四边形和图4梯形的准内点．（作图工具不限，不写作法，但要有必要的说明）

判断下列命题的真假，在括号内填“真”或“假”．

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①任意凸四边形一定存在准内点．（ ）

②任意凸四边形一定只有一个准内点．（ ）

③若P是任意凸四边形ABCD的准内点，则PA+PB=PC+PD或PA+PC=PB+PD．（ ）

【分析】：（1）过点P作PG⊥AB，PH⊥BC，PI⊥CD，PJ⊥AD，由角平分线的性质可知PJ=PH，PG=PI；

平行四边形对角线的交点，即为平行四边形的准内点；梯形两腰夹角的平分线与梯形中位线的交点，即为梯形的准内点；

①当凸四边形为平行四边形时，易知其对角线交点即为其准内点；②当凸四边形不为平行四边形时，可以将四边形的两边延长，构造三角形，其对角线交点即为准内点．

【解】：（1）如图2，过点