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初中生自我效能感、心理韧性与学业成绩的关系

摘要：

目的：了解初中生的学业自我效能感、心理韧性和学业成绩状况，探求三者之间的关系，为提高初中生学业成绩、学业自我效能感、心理韧性提供一定参照。

方法：使用学业自我效能感量表、青少年心理韧性量表对大同市某中学的同学进行随机取样，选取369名学生进行问卷调查，结果用SPSS20.0进行独立样本t检验、单因素方差分析、相关及回归分析。

结果：(1)受测初中生学业自我效能感没有显著性别差异；学业成绩性别差异显著（t=-3.608，p0.01），成绩年级差异显著（F=26.791,p0.01）；心理韧性年级差异显著（F=3.048,p0.05）(2)初