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大班《开学第一课》教案（精选23）

一、教学目标

1.情感目标：培养幼儿对新学期的期待和喜爱，增强集体荣誉感和归属感。

2.认知目标：让幼儿了解并掌握基本的学校生活规范，养成良好的学习习惯。

3.技能目标：提高幼儿的表达、沟通、合作能力，培养创新意识和动手操作能力。

二、教学内容

1.主题：《开学第一课》

2.子主题：我们是一家人、快乐校园生活、我成长我快乐

3.教学重点：让幼儿尽快适应新环境，融入集体生活

4.教学难点：培养幼儿遵守规则、自主学习和与人合作的意识

三、教学准备

1.教具准备：PPT、视频、图片、贴纸、画笔等

2.环境准备：整洁、温馨的教室环境，布置有关开学主题的墙饰

3.人员准备：教师、保育员、家长志愿者

四、教学过程

1.主题导入（5分钟）

-教师以生动有趣的故事或歌曲导入，激发幼儿兴趣，为新学期营造氛围。

-引导幼儿分享暑假生活，互相交流成长变化。

2.规则教育（10分钟）

-教师通过PPT展示，讲解学校生活规范，引导幼儿理解和遵守。

-结合实际情境，让幼儿参与讨论，共同制定班级规则。

3.团队合作游戏（10分钟）

-设计有趣的游戏，让幼儿分组合作，培养团队精神。

-游戏结束后，引导幼儿分享感受，总结团队合作的重要性。

4.创意手工（10分钟）

-教师示范制作简单手工作品，激发幼儿创新意识。

-幼儿动手操作，发挥想象，创作属于自己的手工作品。

5.成长快乐分享（10分钟）

-邀请家长志愿者分享成长故事，让幼儿感受到家庭、学校对他们的关爱。

-引导幼儿制定新学期目标，鼓励他们为实现目标而努力。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们对新学期的适应情况。

2.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和成长变化。

3.通过作品展示、团队合作表现等方面，评价幼儿在本次教学活动中的收获。

六、教学延伸

1.课后让幼儿以“我的新学期”为主题，绘制一幅画，表达他们对新学期的期望和梦想。

2.家长参与：鼓励家长在家庭中与幼儿讨论学校生活，了解幼儿在学校的感受，共同关注幼儿的成长。

3.班级文化建设：将幼儿的手工作品和绘画作品用于班级环境布置，增强班级文化氛围。

七、教学注意事项

1.教师在教学过程中应注意观察每个幼儿的情感变化，及时给予关爱和支持。

2.教学活动应注重个体差异，尊重每个幼儿的发展水平，引导他们积极参与。

3.教师应保持与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，形成教育合力。

八、教学资源

1.利用校园图书馆、网络资源等，收集与教学主题相关的绘本、视频等资源。

2.邀请社会专业人士，如警察、医生等，为幼儿讲解安全常识、健康知识等。

3.结合社区资源，组织幼儿参观博物馆、公园等，拓宽他们的视野。

九、教学时间安排

1.主题导入：5分钟

2.规则教育：10分钟

3.团队合作游戏：10分钟

4.创意手工：10分钟

5.成长快乐分享：10分钟

6.教学评价：5分钟

7.教学延伸活动：课后自主完成，家长参与，持续关注

十、教学反馈与改进

1.定期收集家长和幼儿的反馈，了解教学活动的效果。

2.根据反馈调整教学内容和方法，以提高教学质量和效果。

3.鼓励教师团队进行教学研讨，分享教学经验，不断提升教育教学能力。

十一、教学策略

1.采用情景教学法，通过设定具体的学习情境，让幼儿在体验中学习，增强学习兴趣和参与感。

2.运用游戏教学法，通过趣味性强、互动性高的游戏，提高幼儿的学习积极性和动手操作能力。

3.实施分组合作学习，培养幼儿的团队协作能力和社交技能，同时教师应关注每个小组的学习进展，给予及时指导。

十二、教学评估

1.过程评估：通过日常观察、学习活动记录、作品展示等方式，评估幼儿在活动中的参与度、合作情况以及情感态度。

2.成果评估：通过学期末的手工作品、绘画作品、团队合作表现等，评估幼儿在知识技能、情感态度等方面的成长。

3.反馈机制：建立定期与家长沟通的机制，通过家长会、家访等形式，收集家长对教学活动的意见和建议。

十三、教学风险管理

1.安全管理：在进行团队合作游戏和手工制作等活动时，确保所用材料和环境安全，预防意外伤害。

2.情绪管理：关注幼儿在活动中的情绪变化，对于可能出现的焦虑、紧张等情绪，教师应及时给予安抚和引导。

3.行为管理：建立明确的班级规则，对于违反规则的行为，采取适当的引导和教育措施，维护良好的教学秩序。

十四、教师培训与发展

1.定期组织教师参加专业培训，提升教育教学能力，更新教育观念。

2.鼓励教师参与教学研讨会、教育论坛等活动，拓宽教学视野，学习先进的教学方法。

3.建立教师互助成长机制，通过教学观摩、经验交流等方式，提升教师团队的整体教学水平。

十五、家校合作

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