3.1分子和原子(第2课时分子可以分为原子) 教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

3.1分子和原子(第2课时分子可以分为原子)教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

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教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册第3.1节“分子和原子(第2课时分子可以分为原子)”。本节课的主要内容包括：

1.掌握分子的概念，了解分子与原子的区别和联系。

2.理解分子可以分为原子的原理，掌握化学变化中分子和原子的变化规律。

3.能够运用分子和原子的知识解释一些日常生活中的现象。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过实验观察和分析，培养学生的观察能力、实验能力以及问题解决能力，使其能够运用科学方法探究分子和原子的性质及其变化规律。

2.证据推理：培养学生运用实验事实和理论依据进行逻辑推理的能力，从而使其能够理解并说明分子可以分为原子的原理。

3.模型建构：通过学习分子和原子的概念，培养学生构建概念模型的能力，帮助其更好地理解和记忆相关知识。

4.科学态度：培养学生对待科学问题的严谨态度，培养其勇于探索、积极思考的科学精神，使其在面临问题时能够主动寻求解决方案。

5.社会责任：通过学习化学知识，使学生能够认识到化学在生活中的重要作用，提高其对化学学科的兴趣，培养其将所学知识应用于生产、生活和环境保护中的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）分子与原子的概念：分子是由两个或多个原子通过化学键连接而成的粒子，具有独立的化学性质；原子是构成物质的最小粒子，具有该物质的化学性质。

（2）分子可以分为原子的原理：在化学变化中，分子可以分解为原子，原子重新组合成新的分子。

（3）分子与原子的联系与区别：分子是由原子组成的，分子具有原子所没有的独立化学性质；在化学变化中，分子可以分解为原子，原子重新组合成新的分子。

2.教学难点：

（1）分子与原子的区别：学生容易混淆分子与原子的概念，难以理解分子与原子的本质区别。

（2）分子可以分为原子的原理：学生难以理解在化学变化中，分子如何分解为原子，原子如何重新组合成新的分子。

（3）分子与原子的联系与区别：学生难以理解分子与原子的联系与区别，特别是在化学变化中，分子与原子的关系容易混淆。

为突破上述重点和难点，教师在教学过程中应举例讲解，如：

1.通过实验现象，如水的沸腾、二氧化碳的溶解等，引导学生观察分子与原子的运动和相互作用，从而理解分子与原子的概念及其区别。

2.通过化学反应实例，如水的电解、酸碱中和等，引导学生观察分子如何分解为原子，原子如何重新组合成新的分子，从而理解分子可以分为原子的原理。

3.通过具体案例，如氧气分子的构成、二氧化碳分子的构成等，引导学生分析分子与原子的联系与区别，从而加深学生对分子与原子的理解。

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室设备：烧杯、试管、滴定管等实验器材

-投影仪和幕布

-计算机和投影仪

-实验室安全装备：防护眼镜、手套、实验服等

2.课程平台：

-化学教学管理系统

-在线作业提交平台

3.信息化资源：

-教学PPT演示文稿

-教学视频：分子和原子的动画演示、化学反应实例等

-教学课件：分子和原子的模型、化学方程式等

-在线学习资源：相关章节的知识点总结、习题库等

4.教学手段：

-实验教学：通过实验现象引导学生观察和理解分子和原子的性质

-小组讨论：分组讨论实验结果，促进学生思考和交流

-问题解答：教师提问，学生回答，巩固知识

-案例分析：分析实际案例，引导学生运用分子和原子的知识解释现象

-在线互动：通过在线平台进行问题讨论、习题练习等互动活动

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《3.1分子和原子（第2课时分子可以分为原子）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物质由分子组成，而这些分子又可以分解为原子的现象？”比如，当我们使用氯酸钾制作氧气时，氯酸钾分子会分解为氯离子和氧离子。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分子和原子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分子和原子的基本概念。分子是由两个或多个原子通过化学键连接而成的粒子，具有独立的化学性质；原子是构成物质的最小粒子，具有该物质的化学性质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分子和原子在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分子可以分为原子的原理和分子与原子的联系与区别这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。