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音乐生的职业认知报告

一、自我分析

我的性格

总的来说我的性格活泼开朗。我很阳光，心态较好，学习音乐会

有有很多上台表演的机会，我会以平常心对待，不会慌张;我积极向

上，遇到挫折会伤心，但不会因为挫折而放弃自己的追求和目标，会

重新振作，找到解决的办法。我与朋友的关系相处的很好，死党们会

说我心直口快，但我就是这样的一个人，试着改过，改不了。我心特

别软，朋友有困难时会忍不住搭手，大家找我帮忙的事情我都会努力

做好。

我的兴趣

我的兴趣广泛，声乐、钢琴、看书、上网、逛街、游戏这些都是

我生活中不可缺少的部分。一直以来我都学习音乐，不仅是个人爱好，

并且有家人的大力支持。小时候和朋友们玩游戏我总是扮演老师这个

角色。这也成为了我现在的目标。

我的价值观

以我的价值观来看，社会的利益要重于自身。我非常希望能为社

会贡献出自己的力量，因此我很渴望做一个人民教师，用自己在音乐

方面的特长去帮助别人，服务社会;让那些热爱音乐而又缺乏引导的

少年能够得到帮助

我的能力

自认为比较有做老师的天赋，从高中到大学经常帮助同学学习

(当然是关于音乐专业的)，并且得到同学们的好评，在其他方面我是

个很没有耐性的人，但不知为什么关于音乐我就有用不完的耐性。表

演能力较好，但对专业的学习还不够深入。要继续努力。

二、专业就业方向及前景分析

我的专业是声乐，当然也是我自己喜欢的专业。

声乐是一种由一个或多个歌手表演的音乐形式，可以使用或不使

用乐器伴奏，而人声是作品的重点。声乐艺术是一门技术性和实践性

非常强的学科，仅凭理论知识和文学资料去进行学习是非常困难的，

它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。声乐

是一种歌唱表演艺术，靠人的嗓子唱出悦耳动听的歌声。

声部的划分是依据演唱者的生理特点来科学划分的，由于每个人

的生理条件和发声器官在结构上的差异，人们发出的声音音色不同，

音域不同，由此产生了不同的声部。基本划分为：女高音，女中音，

女低音，男高音，男中音和男低音。

我是抒情女高音，学习的是民族歌曲。

民族唱法是指我国传统的民族声乐演唱方法，它包括我国各地区

各种不同的戏曲、曲艺、民歌的传统唱法。民族唱法十分强调语言的

音乐的关系，讲究根据演唱语言的发音规律来处理发声、共鸣、行腔，

讲究字音的五音、四呼、出声、归韵、收声。民族唱法具有浓郁的中

华民族气质、个性、风格。自元、明、清以来，不断有一些系统的唱

法论著问世，如：[元]燕南芝庵的《唱论》，[明]魏良辅的《曲律》，

[明]沈宠绥的《度曲须知》，[清]徐大椿的《乐府传声》，[清]李渔

的《闲情偶寄》等。

就业方向及前景

说实话，有很多人象老师人的爱人一样，认为学艺术，特别是学

声乐的人将来想在这一领域就业很难，事实也不是这样，那么多学声

乐的人，后真正能走上舞台的人很少。现在国内还有一种说法，学艺

术的人将来除了本行什么都不会做，其实在国外的说法与此正好相反，

他们认为学了艺术的人将来什么都能做。比如说学声乐的人除了当歌

手也可以注意音乐老师，可以做普及艺术的工作者，甚至也可以学习

了专业后，将来并不把它做为自己的职业，知识把它当做业余爱好，

自己照样可以做其他的工作。但这里有一点要强调：一定要孩子非常

爱好歌唱、喜欢学声乐才可以，如果只为读大学让孩子学习声乐的话

那就不值得了，因为声乐辅导老师的收费是艺术类考试中贵的。

三、职业分析

教师

我选择教师这个职业，它刚好在我的so区域，也就是优势与机

会并存的范围。因为我本身有着比较的专业成绩，这样作为一个教师

的基本要求我能很好的满足。由于专业的原因，我的表现能力是不错

的，即时刚刚进入教师行业，我也不会在一个班的学生前面出现紧张

或者怯场，而且我的语言功底也不错，因此能够很清楚明确地将信息

传达给他人，同时我的幽默感也能让课堂气氛比较活跃。我的外貌算

不上很漂亮，但是也不会给人留下不好的印象，我的性格亲切和善，

待人诚恳，所以学生、家长都能和我进行很好的沟通，也能很容易的

让学生和我打成一团。我还是一个非常有耐心、有责任感的人，我对

我的学生将会始终抱着希望地去帮助、教导他们。我的家庭对于我当

一名教师也是非常的支持，可以说我的家人都对教师有着相当的好感，

我更是从小就希望自己成为一个人民教师，在讲台这个光荣的舞台上

演奏人生精彩华美的乐