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2023_2024学年部编八下历史第三单元9《对外开放》教学设计

一.教材分析

《对外开放》这一课时主要讲述了中国在新的历史条件下，实行对外开放政策的背景、过程和成果。通过本节课的学习，学生可以了解到我国对外开放的必要性和重要性，以及我国对外开放的基本国策和主要成就。教材内容主要包括以下几个方面：

对外开放的背景：国际形势的变化和国内经济发展的需要

对外开放的过程：从试点到全面展开，从沿海到内地

对外开放的主要成就：吸引外资、引进技术、拓展市场、促进改革和发展

对外开放的基本国策：全方位、多层次、宽领域的对外开放格局

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国近现代史有一定的了解。但对外开放这一概念较为抽象，学生可能难以理解其重要性和必要性。因此，在教学过程中，教师需要运用生动的事例和形象的教学手段，帮助学生理解和掌握对外开放的政策和成果。

三.教学目标

知识与技能：了解对外开放的背景、过程和主要成就，掌握我国对外开放的基本国策。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和批判性思维。

情感态度与价值观：培养学生对我国对外开放政策的认识，增强民族自豪感和责任感。

四.教学重难点

对外开放的必要性和重要性

我国对外开放的基本国策和主要成就

对外开放对我国经济发展的影响

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受对外开放的必要性和重要性。

案例分析法：选取典型的对外开放事例，引导学生分析、讨论，培养学生的史料分析能力和批判性思维。

小组合作学习：分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。

六.教学准备

教材、教案、课件等教学资料

相关历史视频、图片等教学资源

课堂讨论题目和小组活动方案

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片、视频等资源，展示我国对外开放的取得的成就，引导学生思考：为什么我国要实行对外开放政策？

呈现（10分钟）

介绍对外开放的背景、过程和主要成就，让学生了解我国对外开放的基本情况。

操练（15分钟）

针对对外开放的必要性和重要性，设计一些思考题，让学生进行课堂讨论，引导学生深入理解对外开放政策。

巩固（10分钟）

通过小组合作学习，让学生共同分析对外开放对我国经济发展的影响，巩固所学知识。

拓展（10分钟）

引导学生关注我国对外开放的新形势和新任务，讨论如何进一步推进对外开放。

小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调对外开放的重要性和必要性。

家庭作业（5分钟）

布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

板书（5分钟）

总结本节课的主要知识点，方便学生复习和回顾。

教学过程时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：15分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：50分钟

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个有利于学生思考和探讨的学习氛围，通过多种教学手段引导学生深入理解对外开放政策。然而，在教学实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一定的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对对外开放的理解不够深入

在呈现和操练环节，我发现部分学生对于对外开放的必要性和重要性理解不够深入，仅仅停留在表面层次。这可能是因为他们对于相关历史背景和政策内容掌握不扎实，导致难以充分认识到对外开放对我国经济发展的影响。

小组合作学习的效果不佳

在巩固环节，我学生进行小组合作学习，讨论对外开放对我国经济发展的影响。然而，由于时间安排不够合理，部分小组在讨论过程中出现混乱，合作效果不佳。

课堂拓展环节的深度不够

在拓展环节，我试图引导学生关注我国对外开放的新形势和新任务，讨论如何进一步推进对外开放。但由于时间和教学资源的限制，我们未能深入探讨这一问题，导致学生对于如何应对新形势下的对外开放挑战认识不足。

二、解决办法和改进措施

针对学生理解不够深入的问题，我决定在呈现环节增加相关历史背景和政策内容的讲解，通过生动的事例和形象的教学手段，帮助学生更好地理解对外开放的必要性和重要性。此外，在操练环节，我将设计一些思考题，引导学生结合具体案例进行分析，从而加深他们对对外开放政策的理解。

为提高小组合作学习的效果，我将在小组讨论时，注意合理分配时间，确保每个小组都有充分的时间进行交流和探讨。同时，我将加强对小组讨论过程的指导，引导学生们明确讨论目标，确保讨论的深度和效果。

针对课堂拓展环节深度不够的问题，我计划利用课后时间，学生进行相关的课题研究，鼓励他们查阅资料、分析数据，从而深入了解我国对外开放的新形势和新任务。此外，我还将尝试邀请相关领域的专家或企业代表来校进行讲座，让学生们能够从不同角度接触到对外开放的最新动态和挑战。

通过以上措施，我相信在今后的教学过程中，