部编版道德与法治六年级上册《我们受特殊保护》教案.pdfVIP

部编版道德与法治六年级上册

第八课我们受特殊保护

【教学内容】

第一课时的教学内容为《我们是未成年人》，明确“我们”是未成年

人，教育学生既要有权利意识，也要有义务观念。其设计意图是让学生知道，

我国法律规定未满18周岁的公民为未成年人，未成年人享有相应的权利，承

担相应的义务或责任。

第二课时的教学内容为《专门法律来保护》，一起了解专门为未成年人

制定的法律——《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保

护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，培养学生的法律意识，学

会运用法律武器，维护自己的合法权益。

第三课时的教学内容为《特殊关爱助我成长》。少年兴则中国兴，少年

强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我

国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。

国际社会也一直致力于对未成年人的保护。家庭是构成社会的基本单位，也是

未成年人生活、成长的主要场所。父母作为未成年人的法定监护人，有管教和

保护未成年子女的权利和义务。

【学情分析】六年级的儿童虽然心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我

保护的意识和能力有限，但其心智已经有很大发展，对很多问题已经有自己

的看法，对家庭事务已经有了参与的愿望和初步能力。大多数的六年级儿童

内心向往快快长大，并勇于尝试从家庭、社会、学校这类首属群体和个人性较

强的生活空间走进公共生活空间，开始对公共生活感兴趣并有一定的参与意

识，但对自己的权利和义务并不明晰，因此有必要对其进行未成年人相关法律

知识教育，在让学生了解自己的义务的同时，学会负责任，承担自己应尽的义

务。

第一课时

【教学目标】

1.知识与技能：明确“我们”是未成年人，了解有关未成年人的相关法律

知识，了解不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄享有相

应的权利，承担相应的义务或责任。掌握自己生活需要的劳动技能。

2.过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用资料调查、讨

论等不同方法进行探究活动。

3.情感态度与价值观：引导儿童形成对家庭、集体和社会生活的正确态

度，学会负责任，树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。

【教学过程】

一、我们是未成年人

1.小知识：未成年人的定义。

⑴未成年人是指哪些人？

⑵我国有多少未成年人？

2.交流采访：与成人相比较，未成年人具有的特殊之处。

我们是未成年人（我们应尽的义务）

⑴交流课前调查：家长眼中的未成年人。

⑵交流课前调查：他人眼中的未成年人。

⑶我们眼中的未成年人。

3.知识窗：了解不同国家的法定成年年龄。学生补充介绍搜集到的各

国对成年年龄的规定。

二、一些重要的年龄节点

1.同桌交流：对于我们未成年人成长来说，哪些年龄、哪些事情特别重

要？

全班交流。

2.小组交流：说说哪些法律规定与我们的生活息息相关？为什么？

3.议一议，“知识窗”中与我们今后生活关系密切的法律规定。

三、我们要不要做家务

1.学习小组“小小辩论会”：我们要不要做家务？

2.学习小组汇报。学生补充。

3.演一演“活动园”中王阿姨与邻居刘律师的聊天情景。从律师的话

中，你明白了什么？当家人今后再不允许你做家务时，你准备怎么对家人

说？

4.在学校里，我们应该承担起哪些义务？

5.在生活中，我们还应该承担起哪些义务？

四、我们应尽的义务——我的21天行动

我们的空

应尽义务已尽义务自我评价同学评价教师评价家长评价

间

家庭中

校园里

社会上

综合评价

第二课时

【教学目标】

1.知识与技能：了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民共和

国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预