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九年级语文上册第六单元21陈涉世家教案(新版)新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:陈涉世家
2.教学年级和班级:九年级语文上册
3.授课时间:第六单元21课时
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:通过之前的学习,学生们已经掌握了文言文的基本阅读和理解能力,对古代历史人物和事件有一定的了解。他们可能已经学习过一些关于起义和革命的历史事件,对陈涉世家中的历史背景和人物有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:九年级的学生已经具备一定的自主学习能力和批判性思维能力,他们对于历史故事和人物比较感兴趣,喜欢通过讨论和探究来加深理解。他们对于文本的理解和分析能力较强,喜欢通过阅读和思考来掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习陈涉世家这一课时,学生们可能会遇到一些难以理解的文言文词汇和句式,需要通过注释和翻译来帮助理解。另外,对于陈涉世家中的历史背景和人物关系的理解可能存在困难,需要通过教师的引导和讲解来加深理解。同时,学生可能对于如何分析和解读文言文文本的能力有所欠缺,需要通过教师的示范和指导来培养。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《九年级语文上册》第六单元的教材,以及《陈涉世家》的相关篇章。此外,准备教师用书,以便于教学设计和指导学生学习。
2.辅助材料:收集与陈涉世家相关的历史背景资料、图片、地图等,以帮助学生更好地理解文本内容。准备一些关于陈涉世家人物的介绍资料,以便于学生进行小组讨论和分析。
3.实验器材:本节课不涉及实验部分,如果需要进行相关的实践活动,提前准备好实验器材,并确保其完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合小组讨论和阅读的环境。设置几个小组讨论区,提供舒适的座位和适当的桌子,以便于学生进行讨论和阅读。在教室内布置一些与陈涉世家相关的海报或展板,以增加学生对课程的兴趣。
5.多媒体资源:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便于辅助教学和提供直观的学习材料。例如,准备一些关于陈涉世家历史事件的视频片段,以帮助学生更直观地了解相关历史背景。
6.教学工具:确保教学过程中所需的投影仪、电脑、音响等设备正常运行,并提前准备好教学PPT或投影片,以便于教师进行讲解和展示。
7.学习任务单:根据教学目标和要求,设计一份学习任务单,引导学生通过阅读和思考来掌握陈涉世家的内容和知识点。
8.评估工具:准备一些评估学生学习情况的工具,如问答卡、小测验等,以便于在教学过程中及时了解学生的学习情况,并进行针对性的指导。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《陈涉世家》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《陈涉世家》内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《陈涉世家》教学目标和《陈涉世家》重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《陈涉世家》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《陈涉世家》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《陈涉世家》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的《陈涉世家》内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《陈涉世家》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《陈涉世家》知识点,结合实例帮助学生理解。
突出《陈涉世家》重点,强调《陈涉世家》难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕《陈涉世家》问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《陈涉世家》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决《陈涉世家》问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的《陈涉世家》错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与《陈涉世家》内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合《陈涉世家》内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《陈涉世家》的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的《陈涉世家》内容,强调《陈涉世家》重点和难
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