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绘本活动设计：一根羽毛也不能动

活动目标:

1．理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。

2．积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表

达能力。

3．懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要知道放

弃，因为朋友重于冠军。

活动准备：课件、游戏《山上有个木头人》

活动过程：

一、导入

1.今天，老师想和大家进行一场比赛，你们敢和我

比一比吗？咱们先来比比谁的声音最动听：小朋友们好！小

朋友们的声音真动听。你们赢了。我还想和你们比比谁坐得

最端正，哇！你们坐得真端正呀，我又输了，唉！

2.出示PPT——鸭子和鹅的图片

今天，除了我和大家一起玩，还有两位新朋友，它

们是谁呢？你们认识它们吗？（鹅和鸭子）到底哪只是鸭子

哪只是鹅呢？你是怎么区分它们的呢？

教师及时小结：天鹅不仅有白的，还有黑的，羽毛

的颜色不同、个子高矮不同、脖子的长短、额头上有无肉瘤、

翅膀不同等等。

二、理解绘本内容

1.鹅和鸭子原本就是一对好朋友，可是有一天它们

吵架了，为什么呢？我们来听一听。（老师讲故事）

鸭子说：“鹅，你知道吗，我可是一名了不起的运

动健将。”

鹅说：“你？还不错，可是我比你棒！”

“我棒！”“我棒！”“我比你棒！”“我是最棒的！”

2.比游泳、飞

它们俩你不让我，我不让你，都说自己是最棒的，

于是它们决定比一比。仔细看一看，它们比了什么？结果又

怎样？

它们决定比游泳，看谁先到达终点，谁游得快?谁赢

了这场比赛呢？鹅不服气，它们决定再比一比谁飞得高，谁

赢了？现在比赛进行了两个回合，谁赢了？现在一比一，打

了个平手，它们决定再比一次，鹅说比游泳不公平，鸭子说

比飞不公平，到底比什么才公平呢？你们来帮它们想一想。

（对幼儿的回答及时给与不同的肯定）

最后鸭子想了想说：“咱们来玩木头人的比赛吧！”

你们玩过木头人的游戏吗？那怎样才能算赢呢？

鸭子对鹅说：“不能说话，不能动，就连一根羽毛

也不能动。谁赢了谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的

冠军。”让我们来当裁判，看看谁是最后的冠军，比赛开始

了。

五幅连续画面

老师讲故事：蜜蜂来了、兔子来了、乌鸦来了。小

动物们心里想什么呢？

可让幼儿一起说一说。

在比赛过程中有谁来干扰它们的呢？鸭子和鹅动

了吗？现在比赛决出胜负

了吗？那怎么办？鸭子和鹅真是玩木头人的高手，

你们也是玩木头人的高手吗？那我们也来和它们一起玩玩

木头人的游戏吧。

三、玩木头人游戏

1.随音乐做动作：山上有个木头人，不许说话不许

动！老师故意逗引小朋

友（挠痒痒、摇手、吹气）

2.你在玩游戏时心里在想什么？我要采访一下小朋

友：你有什么好办

保持不动？

3.听了高手们地经验，小朋友们肯定会玩的更好，

这次我们要做个好看的

动作保持不动，能行吗？师问：你做的什么动作？

4.这回能坚持的小朋友们更多了，其实取得进步也

是一种胜利呦！我们小

朋友们的比赛结束了，鸭子和鹅的比赛进行的怎么

样呢？我们来猜一猜：谁会赢？支持鸭子的请举手，支持鹅

的请举手，我来数一数。

四、狐狸来了

这是一陈大风来了，大风将鹅吹进蒲公英的花丛

里，老师接着讲故事。

1.游戏进行了那么久，鸭子和鹅动了吗？看，谁来

了？现在能动了吗？为

什么蜜蜂、小兔、乌鸦来了都没有动，怎么狐狸一

来就要动了呢？你想对它们说什么呢？但是现在在比赛，怎

么办？

2.可是鸭子是怎么想的呢？鸭子用眼角瞄了一眼

鹅，鹅一动也没动，鸭子

心里想：