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青铜葵花读书笔记精选15篇

青铜葵花读书笔记1

上周读完《青铜葵花》后，我的内心被深深地触动着，仿佛

有一种无形的力量在不断重击着。接着，我把书借给办公室的同

事们，大家相互传阅，读完后都和我有同样的感受。我们在一起

热烈地讨论，不断分享自己的体会和看法。究竟是什么在打动着

我们所有人的内心呢？我想——那应该是真、善、美的力量。

文学是人学，是写人的，写真、善、美，抨击假、恶、丑的。

这一文学主张与序言中曹文轩先生的主张是完全一致的，他的作

品也一直在坚持表达、坚持传递至真、至善、至美。

至真。这一点在青铜的身上体现得极为鲜明。全书最让我感

动的片段，是书的结尾部分。葵花要坐着船离开去城里，为了避

免分别时青铜伤心，家人们提前支开了他，所以等青铜回来的时

候，他没有机会和最爱的妹妹葵花亲自道别。他只看见了远行的

船只，他什么也说不出来。妹妹走后的很多天里，他每天躺在草

垛上，风吹、日晒、雨淋，像个令人匪夷所思的“傻子”，任凭

所有人费尽心思想把他叫下来，都未能如愿。他是个哑巴，他没

有办法诉说自己对妹妹的不舍，对妹妹的爱。他用这些“近乎偏

执”的做法表达着自己内心涌动着的丰富而又深沉的情感。所有

情感的压抑在最后一刻终于得到了释放——他在恍惚中看见了

葵花回来了！他在恍惚中喊了一声葵花！——他不再失语。我的

眼泪在那一刻夺眶而出。情感有多深，就有多压抑；情感有多真，

就有多感人！

至善。在教学《芦花鞋》这一课的过程当中，我和同事反复

讨论过：为什么《青铜葵花》中有那么多感人的片段，比如：爸

爸去世时艺术化的处理、金茅草，可为什么课文偏偏选入《芦花

鞋》的片段呢？在思考之后，我得出了这样一个结论：这个片段

最能体现青铜身上的善，而通过青铜身上的善这一个小小的窗

口，折射出这一家人的善。上课的时候，我对同学们抛出了一个

问题：青铜是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？很多学生感

受到了青铜身上的善良：他愿意将自己脚上的最后一双唯一的芦

花鞋，卖给那个特别想要的人，而自己赤脚走在雪地之中。这难

道不是一个至善的孩子吗？这样的善还不足以打动人心吗？这

样的善难道不是当今社会最难得、最珍贵的吗？

至美。这本书中所呈现的美不是单调的、肤浅的美，而是苦

难中的美。大麦地是一个充满苦难的地方，青铜一家也是一个充

满苦难的家庭。但正是在这种苦难当中，映衬出他们身上人格力

量的美。他们的身上充满了人性的张力——面对苦难永不抱怨，

永怀希望，相信“未来的日子是亮堂堂的”。这一点曹文轩先生

在书后面的序言当中又一次点明，这是这本书创作的目的所在。

他希望通过这本书，让孩子们“尊重苦难，正视苦难”，让孩子

们在面临苦难的时候，以一种积极乐观的态度去面对，同时明白

苦难和快乐是一对形影不离的姊妹，都是人生的意义所在。

因而，我组织全班48名同学一起共读《青铜葵花》，我相

信这本书也会深深打动他们每一个人的心，在他们的心上播下一

颗真、善、美的种子。这颗种子可以跟着他们不断成长、开花、

结果，在未来的成长道路上遇到困难时，给他们最最有力的支持。

青铜葵花读书笔记2

一位文静而又瘦弱的小女孩，手拿着一朵橘黄色的小花，静

静地走在大河边，刚下过雨的天空显得格外的蓝。一路的草，叶

叶挂着水珠，几只丹顶鹤在快乐的嬉戏着……这幅唯美的画面，

让我不禁打开了这本曹文轩写的纯美小说——《青铜葵花》。

居住在大麦地上的青铜一家心地善良，尽管日子过得很艰

难，还是收养了成了孤儿的城里女孩葵花。这是一个男孩和女孩

的故事，一个特别的机缘让城市女孩葵花和农村男孩青铜成了以

兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。葵花十二岁那年，

命运又将她召回城市，青铜从此常常遥望芦芦苇荡的尽头，遥望

葵花所在的地方……。男孩青铜，一个不会说话的他，竟大声的

说出了女孩的名字：“葵——花！”

哥哥青铜为了保护妹妹葵花，一整天骑着牛跟着妹妹。青铜

很疼妹妹。为了让葵花上学，青铜放弃了自己上学的梦想为了让

葵花照一张相，青铜在冰天雪地里卖掉了自己脚上的芦花鞋；为

了葵花晚上写作业有灯点，青铜捉来最大萤火虫做了十盏南瓜花

灯；为了让葵花看戏，青铜顶着葵花默默的站立了一个晚上；为

了等葵花回来，青铜天天提着纸灯笼去码头，就为了葵花晚上回

来不怕；为了葵花报幕时的美丽，青铜吹的腮帮子疼做了一串世

界独一无二的冰项链，为了让葵花吃到肉，青铜整整一天躲在芦

苇河里捉野鸭……

青铜葵花读后感书评300字