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通用版本五年级数学：有趣的图
趣味数学（无答案）
有趣的图
课前准备：四块同样大小的直角三角形硬纸片。
1、当长方形的长缩短到和相等时就变成了
形。
2、当梯形的上底缩短为一点时，就变成了形。
3、当等腰三角形的底变得和腰相等时就变成了形。
4、一个用木条钉制的长方形框架，拉动它的两个对角，这个框架
可以变成形。
１、有两张硬纸片（如下图）。请你把它们拼成一个正方形。有几
种不同的拼法？（单位：厘米）
52
4
1010
7
２、小华家离学校500米，小春家离学校800米，小华从家出发
到小春家要走多少米？（画图说明）
３、给你四块同样大小的直角三角形硬纸片，你能用它们拼出一
种外面是正方形，里面有一空洞也是正方形的图形吗？
4、下图是两个相同的直角三角形叠在一起，求阴影部分的面积。
（单位：分米）
A
3
B
9
D5CE
５、用如图所示的地砖铺地，2块组合在一起拼成一个长方形，
可以组合成哪些图案？
６、一辆卡车上午8:00从海安开往南通，途中两次停车卸货。现
把卡车开出后的时间和所行路程情况记录成下图：
⑴这辆卡车停车卸货共用去（）分钟。
第2页
第3页
6，其中2+4表示先从0开始顺时针转2格，
再转4格至6，即2＋4＝6；同理，3+5表示
从0开始先顺时针转3格，再转5格至1，即
3＋5＝1。
根据此规则填空：
⑴3＋3＝3＋＝1＋2＝0
⑵同以上规则：
因为6＋5＝4，所以4－5＝6，4－6＝5
请填空：1－2＝0－＝3－5＝4
图形里的学问
下面的图1看上去很简单，可是如果从不同的角度去看它，
学问还真不小呢！
如果把图1按图2中的粗线分隔，分隔后，小方格的个数分
别是：1、3、5、7、9。根据正方形中小方格的计算方法，把数和
形结合起来思考，就可以得到：
1＝12
1＋3＝22
1＋3＋5＝32
1＋3＋5＋7＝42
1＋3＋5＋7＋9＝52
于是，可以概括出这样的结论：从1开始的若干个连续奇数
的和，等于这些奇数个数的平方。
根据这个结论，你能迅速求出下列各式的值吗？
2
1＋3＋5＋……＋19＝（）＝（）
2
1＋3＋5＋……＋99＝（）＝（）
22
51＋53＋……＋199＝（）－（）＝（
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