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中学生家庭教养方式、自立人格与学习自主性关系研究
摘要
目的：本研究旨在分析家庭教养方式、自立人格与高中生学习自主性的关系，以及家庭教养方式、自立人格是否对学习自主性起预测作用。
方法：随机抽取346名高中生，对他们使用青少年学生自立人格量表（SPSS-AS）、高中生自主学习现状调查问卷和简式父母教养方式问卷中文版（s-EMBU-c）进行问卷调查。
结果：（1）高中生自主性学习在年级上差异显著（F=10.31,p0.001）。（2）高中生自立人格个别维度在性别、是否为独生子女上差异显著（p0.05），在年级（F=9.53,p0.001）上差异显著。（3）学习自主性、自立人格与父母情感温暖
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