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英语学习的三个境界

学习目标与使用工具

英语学习有三个境界：第一是借助母

语来学习目的语（英语），第二是借

助浅显的目的语来学习较深的目的

语，第三是在英语和汉语两种语言之

间进行自如的转换。在从第一境界向

第二境界转换的时候一个重要的标

志就是使用英语来学习英语。比如

说，使用英英字典，而不是英汉字典。

使用英英字典而不是英汉字典并不

是简单地换了一本字典。这里面蕴含

着一个道理。学习一门外语就是学习

一种新的思维方式。要想学得好就必

须要尽快地习惯于这种新的思维方

式。习惯于这种新的思维方式的方法

当然有很多，其中之一就是使用英英

字典。在英英字典中，单词的释义是

用英语进行解释的。因此，当我们在

使用英英字典查看某一单词的意义

的时候，我们实际上就是在学习和习

惯英语的思维方式。潜移默化的作用

是不可估量的。

当然，有关我们是否要学习地道的英

文这个问题在国内有争论。有人说，

我们就说Chinglish（汉语式英语），

说得多了老外自然就接受了，而且可

能形成一种新的英语的变体。我们不

赞成这种观点。这个观点如果流传开

了对英语学习有很大的阻碍。原因很

简单：在实际交际中，就某一表达方

式而言，它是可能的（如”好久不见了”

我们可以说成是：”longtimenosee”）。

但是，就语篇层次而言，它是不可能

实现的。我们不可能用汉语的思维习

惯来组织一篇英语的作文。与其说持

这种观点的人是认真的，不如说他们

是在开玩笑。

那么，如何尽快地适应这种新的思维

方式呢？方法之一就在于我们对英

语的态度，即我们是把它当作学习目

标还是当作使用工具。如果一直把它

当作学习目标而不在实际交际中去

使用它，我们的学习速度会很慢；如

果我们把它既当作学习目标又当作

使用工具，在使用中去学习（在使用

中巩固已经学习过的东西、在使用中

去学习新的东西）的话，我们提高的

速度会较快。那么，在多大程度上把

它当作学习目标、在多大程度上把它

当作使用工具呢？这取决于学习者

的英语程度。等到你能够完全把它当

作使用工具的时候，你就已经进入第

三境界了。无论如何，这种态度可以

使我们学得更快更好，这一点是无可

争辩的。