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教师导师带徒心得体会.docxVIP

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教师导师带徒心得体会

教师导师带徒心得体会1

时光飞逝,一学期的工作已悄然接近尾声。回首这一学期的工作,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校工作不久,教学经验少的老师,工作上压力很大。通过孙凤英老师这一学期的帮带,我把压力化作动力,认真做好每项工作,不辜负校领导、同时对我的期望。我是这样想的,也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,并与积极肯干的孙老师组成了帮扶小组。

在孙老师的日常帮扶过程中,她做到了每个月帮助我备两节课,检查一次教案,真正的提高了我在教材的分析和处理方面的能力。每个月孙老师都要听两节课,并做出详细的讲评,课后进行指导性评课,每个月给我上一节师范课,起到了示范、牵引的作用,指导我在学年组内交流课汇报,课后自我反思,给我讲解班级管理的经验,让我受益匪浅。

在理论学习方面,每学期孙老师都指导我利用课余时间翻阅一些理论书籍,教育教学方面的杂志,在自学中了解教育教学发展方向,这些新信息和理论指导了我的教学实践,也使我在短期内领会新纲要的精神和新课程的理念,有了扎实的理论储备,为教学实践开辟了一条捷径。

教学研究方面,为了快速提高我的业务能力,孙老师经常带领我参加各种教研活动,在活动中督促我记好笔记,并鼓励我在活动中提出自己的困惑及发表自己的见解,同时充分利用网络资源,与孙老师

一起积极参加网络教研活动,在活动中揣摩名家的.教学风采,反思自己的教学现状,在

一次次活动中完善自我,发展自我。

在科研方面,为了提高我的科研能力,孙老师督促我及时记录教育故事,教学的成功之

处,失败质点,多方手机信息寻求原因,撰写经验论文。

总之,经过一学期的互帮互助的活动,我与孙老师对课程标准都有了一个心的诠释,通过理论来知道教学,在注重发挥教师主导作用的同时,更注重发挥学生的主体地位,给学生

创设一个愉悦的教学氛围,在学习中相互提高,快速成长。教师导师带徒心得体会2

学校长期来关注着新教师的成长,想让新教师的我在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进行教育教学的好老师是学校的一个工作重点,新老教师“结对子”既是我校的优良传统,也是我们学校培养新教师的重要方法之一。

新学期学校的“师徒帮带”活动中,学校安排孙凤英老师做我的`指导教师,让我们俩搭起了互相学习、共同进步的平台。通过一个学年的共同学习与探讨,我取得了一些成绩,现就总结如下:

一、在教学思想方面的提高

通过孙老师的帮带,精心指导,我学到了很多书本上学不到的知识。她知道我,只要肯钻研,肯动脑,有上进心,一个问题把它“吃透”,这了这样的钻研精神,什么事情都会迎刃而解。我在孙老师的身上学到了很多东西,让我有了一定的提升。作为一名新教师,我深爱自己从事的教育事业,在教学上,我认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,及时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。

二、在教育科研能力方面的提高

在自我提高上,我按照师徒约定,认真听课,积极反思;抓紧时间进行理论学习,并学用于实践。一学期来,我常写反思和读书记录,并不耻下问。主动听课,并和师傅共同反思,总结。通过孙老师的指导,和我的努力,我的自身素质提升了更高层次。

三、师傅在帮带活动中的收获

孙老师在教育教学上,尽量用自己的实际行动去影响我。首先她认真的做好自己的本职工作,备好课、上好课。虽然孙老师有很多年的教学经验,但她丝毫没有放松对自己的要求,严格按照学校对年轻教师的备课、上课要求来对照自己的工作进行自查。

在自我提高上,我更是加倍努力。因为我不仅是学生的老师,我还是一名刚走上信息教育岗位的老师,岂敢稍有放松。因此我挤出一定时间在书上学,在网上学,向同行学,随时和孙老师交流、探索,并尝试把理论与实践结合。我写了大量的教育教学随笔、反思,做了大量的读书笔记,而且自己在师徒帮带活动的推动下,我的教育教学各方面了有进一步提升。

今后,我们将以更加饱满的热情,去迎接新的机会和挑战。教师导师带徒心得体会3

师带徒活动是我们学校的优良传统,体现了我校领导高瞻远瞩的培训理念,同时也体现了学校对青年教师的热切关怀,对老教师的充分信任。本学期我有幸与宋娜敏结为师徒合作伙伴,我作为师傅,在师徒合作的过程中对自己总是严要求,凡事以身作则,讲究沟通交流的艺术,在指导过程中本着诚恳、热情、积极的态度来锻炼徒弟,使徒弟在短时间内快速成长。半学期以来,我的所思、所做、所为如下:

一、师徒相互沟通、我以身作则

做人是最重要的,在我半学期的带徒中,没有因为我的教龄比徒弟大而居高临下,而是以一颗平易近人的心去经常和她交流做人的道理,始终保持自己和徒弟的思想交流融恰,生

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