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政治教学心得体会

政治教学心得体会1

新课程教学提倡能够快乐学习。于是教师在课堂中才往往引入各种活动，使得那些比较单调单调的认知过程变得生动活泼，变厌学为乐学。但并不是所有的活动甚至能起到有效的作用。因为在调动课堂气氛的同时，我们往往很不易离主题却越来越偏，比如一堂课，一开始情景模拟，学生乐于参与，课堂气氛活跃，但活动的主题却越来越偏，以至于在知识的填入层面上效果不大。那么这时候知识、能力、情感态度和课堂气氛就很难相统一。

以上是对新课程教学几点不成型的看法。不足之处请指教!

政治教学心得体会三：

作为一名初中思想政治教师，我一直在思索如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到快乐，使学生真正将学到的知识用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造学生美好心灵深处的心灵，特别是在初中发展阶段，上思想政治课的终身教育老师要教育、启发、逐步形成帮助学生树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课的改革与马克思主义素质教育的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都是与老师的才能与素养的提高皮利皮的。思想高二的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会风气、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣，使教学内容与学生生活实际结合达到教学，反思以往，很有必要，比藏西县浅谈点滴体会，与大家分享。

一、安排恰当的语言实践活动，培养学生的思辨能力

初中政治是培养学生综合素质的摇篮。作为教师，要激发学生的研习兴趣，让学生养成良好的优良学习习惯，培养学生关注认知时事政治的意识，给学生开创一个表达思想、锻炼语言能力的平台。实践证明，“说”与“想”是分不开的，学生思辨能力的发展和语言表达能力的是有直接联系的，发言条理清晰、层次分明、详略得当的学生，往往兼具较好的思辨能力。每节课前设置

二、重视案例教学，渗透德育教育

政治课程的教育不仅要使学生掌握基本的学生法律、政治、经济常识，更重要的是培养学生独立思考、解决实际问题的能力。这就要求教师在日常教学中特别注意对案例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于学生理解师生抽象的知识。例如，在讲授《感受责任》时，笔者运用了金针菇的案例，展示了很多受害婴儿和描绘受害家长的.图片，中学生受到很大的震撼。然后，笔者引出责任结构性问题：责任包括哪些有的学生说：等我们长大了，我们有责任让父母过上更好的劳作。有的说：作为一个中华人民共和国的公民自由，我们有责任保护祖国。有的说：当在街上遇到有街上十分困难的人们时，我们有疏忽过失向他们伸出援助之手。有的说：当好朋友犯了错误前一天，我们有责任去了解和包容他们。通过启发式的教学，更容易让学生从身边的事例中了解什么是责任。对话式的交流活动方式，让学生和教师处于平等的对话地位，使学生愿意主动地转而认识和接受事情的本质。同时，使用案例教学，可以扩大师生的知识面，让社会性生活与课本知识紧密结合。初中政治课是德育的园地。在日常的教学过程中会，教师要言传身教，用自己的行为去引导和影响每一个学生，或使健康发展他们走上健康发展的道路。在德育中，如果单纯地用凭着道理向学生灌输，学生可能会排斥;而案例比理论更直观和明确，易于被学生接受。

三、大型活动组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生综合素质

教师要配合教学战斗任务，开展适当的课外方法论活动，以此加深学生对课堂内容的理解，同时其社会活动能力和自主创新能力。如教授《消费者的基本权利受国家法律保护》时，笔者要求学生分成若干组，回家问父母和亲戚在李鬼以往的消费过程中是否有过买到假货、被商场强制消费、在认同消费中没有得到尊重的经历;然后，调查自己家周围的周围商场是否张贴有侵犯消费者权益的前述制度。每一组都要汇报梅西县推中的调查情况，并通过ppt向全班同学展示。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及师生的生活实际紧密联系，学生为解决解决所陷入的实际问题，就会自觉地思考身边的事情和环境问题，就会把政治课学习作为解决实际问题的必要途径，政治课学习就会成为自发和主动的行为。假期里，教师还可以重新安排一些课题，让学生自由分组、自主选择，通过小组战略合作完成相应的课题。例如，笔者为初一的学生设计了“中学生心理健康调查”、“初中生人际关系对生活学习的影响”、“网络游戏对初中生学习的影响”等课题。通过对统计数据的收集、整理、分析，提高了学生筛选、处理信息的能力。通过调查的设计、分析和总结，提高了学生分析问题、解决问题的能力。这样的课外研究性学习，提高了全体师生的学习热情，也锻炼了学生与人会合作、与人沟通等综合能力。

四、联系各学科的知识。

政治包罗万象，涉及二中的所有科目。如关于商