八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第一框 自由平等的真谛教案 新人教版.docxVIP

八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第一框自由平等的真谛教案新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等的第一框自由平等的真谛。教材内容主要包括以下几个方面：

1.自由的定义与内涵：自由是指在法律规定的范围内，按照自己的意愿进行行动的能力。自由具有相对性，即在行使自由的同时，不能侵犯他人的合法权益。

2.平等的含义与表现：平等是指在社会生活中，每个人都应当享有同等的权利和机会。平等表现在人格和法律地位上的平等，任何人不得因性别、种族、民族、宗教信仰等因素而受到歧视。

3.法治与自由、平等的关系：法治是保障自由、平等的重要手段。在法治社会中，个人的自由应当在法律规定的范围内行使，而法律的基本要求是保障公民的自由、平等权利。

4.尊重自由平等的意义：尊重自由平等是社会主义核心价值观的重要内容，是构建和谐社会的基础。我们应当尊重他人的自由和平等权利，维护社会公平正义，促进人的全面发展。

本节课旨在让学生理解自由平等的真谛，认识到法治在保障自由平等中的重要作用，培养学生的法治意识，提高他们尊重和维护他人自由平等权利的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法治意识：通过学习，使学生理解自由、平等的概念，认识到法治对于保障自由、平等的重要性，增强学生的法治意识。

2.社会责任：教育学生尊重和维护他人的自由、平等权利，培养学生承担社会责任的意识，促进和谐社会的构建。

3.思辨能力：引导学生运用批判性思维，对自由、平等的概念进行深入思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.价值观：通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，认识到尊重自由平等是社会主义核心价值观的重要组成部分，培养学生的道德素养。

5.情感、态度与价值观：激发学生对法治精神的热爱，培养学生尊重他人、平等相处的情感态度，提高学生的人际交往能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.自由平等的含义与内涵：理解自由的相对性，平等的表现在人格和法律地位上的平等。

2.法治与自由、平等的关系：掌握法治是保障自由、平等的重要手段。

难点：

1.自由平等的辩证关系：理解在行使自由的同时，不能侵犯他人的合法权益。

2.尊重自由平等的意义：深入理解尊重自由平等对于构建和谐社会的重要性。

解决办法：

1.运用案例教学法，结合实际案例让学生深刻理解自由平等的含义与内涵，以及法治与自由、平等的关系。

2.采用小组讨论法，引导学生探讨自由平等的辩证关系，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3.利用价值观引导法，通过讲解尊重自由平等的意义，激发学生的社会责任感和道德素养。

4.创设情景模拟，让学生在实际情境中体验尊重自由平等的重要性，提高学生的人际交往能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中感受自由平等的重要性，提高学生的实践能力。

2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入理解自由平等的概念，增强学生的思辨能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关图片、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用教学软件或网络平台，发布学习任务、案例分析等，方便学生随时随地进行学习，提高教学效果。

3.互动式教学：运用教学互动平台，进行实时问答、讨论等，增加课堂的互动性，提高学生的参与度。

4.实践教学：组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，让学生在实践中体验自由平等的价值，培养学生的社会责任感和公民素养。

5.评价与反馈：利用教学评价软件，及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈，促进学生的全面发展。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“自由平等的真谛”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自由平等的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

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