部编版五年级道德与法治上册第5课《协商决定班级事务》优质教案+练习题(含答案).pdfVIP

5、协商决定班级事务

第一课时

一、教学目标

1.懂得班委会在日常班级事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的

决策要采用民主讨论的方式解决。

2.知道班级事务要班委会共商决定，并且要通过一定的程序，这是民主决

策的重要保证。

3.知道讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正的原则，给每个同学充分

表达意见的机会，每个同学也要认真倾听并尊重他人的意见，这样才能

推动班级工作的健康运行。

4.引导积极参与班级工作，树立班级主人翁意识，认识到班级是大家的，

需要每个人的努力。

二、教学重点及难点

1.知道班级事务是大家共同商定的，需要遵循一定的程序，同时要坚持公

平公正的原则。

2.学会公平公正的解决班级事务，并且体现在实际行动中。

三、教学用具

多媒体设备、等

四、相关资源

图片资源、场景照片等

五、教学过程

活动一：共同制定行动方案

反馈指导：1.课堂导入：引导学生回忆上一节课的内容，班委会在班级日

常事务管理中发挥着重要作用。请同学们思考对于班级事务，班委会怎样解

决，引出本课主题。2.请同学们自主阅读教材“活动园”，与同桌合作了

解班会协商的方法和程序；引导同学们思考在这4步的程序中，自己认为最

重要的程序是什么，自己认为怎样才能做到民主讨论呢？图中的三位同学，

谁说的对呢？在学生充分思考后，教师引导学生认识到在决定班级事务时，

要遵循一定的程序，要充分听取和尊重每个同学的意见和建议。

教师总结：民主讨论的方式可以集中各方面意见，达成共识，形成班级的

共同行动方案。在决定班级事务时，要遵循一定的程序，班级是大家的，我

们要共同商定班级事务，要充分听取和尊重每个同学的意见和建议，这样，

达成的方案才能够得到大家的理解和支持。

设计意图：通过案例的学习使学生明白：大家商定班级事务时，要遵循基本

方法和程序。

活动二：班级事务共商定

反馈指导：1.课件出示教材的2种不同方案，分组讨论自己对哪种方案比

较认可，说说自己的理由，各组派一名同学说说本组的看法。2.教师组织

同学们按照民主讨论程序商定“拜访秋天”主题活动的提案，并最终形成一

种方案，请同学们说一说这种方式与其他的方式相比有什么不同，优点在哪

里。

教师总结：对于班级重大事务，不能由哪一个人说了算，应该由大家一起讨

论商定，这样形成的方案，才是大家的意见和建议，才能得到大家的认可。

这种讨论更加民主，能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲

言，充分发表自己的意见。在这一过程中我们也逐渐成长。

设计意图：通过活动体验来提高学生对于班级事务的参与意识，使学生学会

协商的方式和程序，具备有事同大家商量的能力，主动发言，学会协商。

活动三：平等、公开的处理班级事务

反馈指导：1.课件出示教材图片，引导学生了解每个同学在班级事务中拥

有的权利；请同学们思考在日常讨论中是否有出现过不平等的现象，如果出

现了，自己会怎样做。2.请同学们自主阅读《公平处理班级事务》，认识

到班级事务处理中公平公正原则的重要性，树立学生公平公正的观念。3.

分组合作思考可以通过哪些途径让班级事务的决定过程做到公开透明，把自

己的想法填写在课本上。教师引导学生回忆开学以来班级发生的重大事务，

有选择性的在“班务公开栏”里填写。

教师总结：讨论和决定班级事务坚持公开透明，讨论的结果及时公开，这样

才能保证班级事务的决定过程处于全班同学的监督之下，才能推动班级工作

的健康运行。同学们对班级发生的事情也非常的关注和热心。其实，讨论

和决定班级事务，就应该坚持协商合作，班级成员相互沟通理解和尊重，这

样才能集中大家的智慧，达成共识。

设计意图：引导学生了解讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正的原则，

给每个同学充分表达意见的机会。

活动四：众人拾柴火焰高

反馈指导：1.课件出示教材“活动园”的内容，请同学们分组合作填写以

“合作”为主题的名言俗语，引导学生真正领会“团结力量大”“众人拾柴

火焰高”这些名言的含义。2.请优胜小组的成员说一说自己小组是如何通

过协商合作完成任务的？此次活动对自己个人成长有什么启示？

教师总结：班级是大家的，班级的事务需要大家共同商定，才能形成决议。