高考生物一轮复习复习第九单元第40课生态系统的结构与能量流动课件.ppt

2．(2024·海南模拟)海水立体养殖中，表层养殖海带等大型藻类，海带下面挂笼养殖滤食小型浮游植物的牡蛎，底层养殖以底栖微藻、生物遗体残骸等为食的海参。某海水立体养殖生态系统的能量流动示意图如右(不考虑未利用)，其中A、B表示营养级[图中数值单位为J/(m2·a)]，下列叙述错误的是()A．图中A和B粪便中的能量被分解者利用时，大部分以热能形式散失B．图中A用于生长、发育和繁殖的能量为500J/(m2·a)C．图中由A到B的能量传递效率约为8.3%D．该海水立体养殖模式增大流入该生态系统的总能量，提高了能量的利用率√B解析：题图中A和B粪便中的能量被分解者利用，主要是借助分解者的呼吸作用分解粪便中的有机物，该过程中能量绝大多数以热能形式散失，A正确；根据“同化量＝呼吸散失的能量＋用于生长、发育和繁殖的能量”可计算出，A用于生长、发育和繁殖的能量为3500＋2500－4000＝2000J/(m2·a)，B错误；由A到B的能量传递效率＝B同化量/A同化量×100%，A的同化量为3500＋2500＝6000J/(m2·a)，B的同化量＝A同化量－呼吸作用－流向分解者＝3500＋2500－4000－1500＝500J/(m2·a)，所以由A到B的能量传递效率为500÷6000×100%≈8.3%，C正确；该海水立体养殖模式表层养殖海带等大型藻类，海带下面挂笼养殖滤食小型浮游植物的牡蛎，底层养殖以底栖微藻、生物遗体残骸等为食的海参，在时间、空间上进行合理配置，增大了流入该生态系统的总能量，提高了能量利用率，D正确。*第40课生态系统的结构与能量流动第九单元生物与环境·学业质量水平要求·1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。3.分析生态系统中能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律。4.举例说明人们利用物质循环和能量流动规律，更加科学、有效地利用生态系统中的资源。5.解释生态金字塔表征了食物网各营养级之间在个体数量、生物量和能量方面的关系。考点一生态系统的结构1．生态系统的范围概念在一定空间内，由__________与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体范围有大有小，地球上最大的生态系统是________结构由__________和__________(食物链和食物网)构成功能进行__________、__________、信息传递生物群落生物圈组成成分营养结构物质循环能量流动2.生态系统的组成成分(1)非生物环境：非生物的____________。(2)生物群落项目生产者消费者分解者营养方式______异养______生物类型主要是__________主要是______主要是营腐生生活的_______________作用把无机物合成________，把光能转化为有机物中的________加快__________；帮助植物传粉和传播种子将动植物遗体和动物的排遗物分解成________地位生态系统的基石，主要成分生态系统最活跃的部分生态系统物质循环的关键成分物质和能量自养异养绿色植物动物细菌和真菌有机物化学能物质循环无机物3．生态系统的营养结构(1)食物链概念生态系统中各生物之间由于______关系形成的一种联系特点①起点是________，为第一营养级；②终点是不被其他动物所食的动物，是最高营养级；③只包含生产者和消费者；④一般不会超过___个营养级级别关系消费者级别＝营养级级别－1单向性食物链中的捕食关系是长期__________形成的，通常不会逆转捕食生产者5自然选择(2)食物网(3)食物链和食物网的功能：是生态系统的营养结构，是__________和__________的渠道。概念食物链彼此相互交错连接成的复杂__________特点同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的________食物网中两种生物之间的种间关系有3种情况：捕食、_________、_________________营养关系营养级种间竞争捕物质循环能量流动食和种间竞争?1．生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，其中生产者是生态系统的基石。()2．“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”，泥巴中的藻类属于第一营养级。()3．自养型生物一定都是生产者；腐生型生物一定都是分解者；生产者