Unit 6 How many？第六课时（教案）2023-2024学年英语三年级下册.docxVIP

教案：Unit6Howmany？第六课时年英语三年级下册

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够听懂、会说、会读本课时主要单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。

（2）学生能够听懂、会说、会读本课时主要句型：“Howmanycanyousee？”和“Icansee”。

（3）学生能够理解数字1115的含义，并能用英文正确表达。

2.过程与方法：

（1）通过图片、游戏等情境创设，让学生在真实语境中学习英语。

（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的英语听说能力和团队协作能力。

（3）通过课后练习，巩固所学知识，提高学生的英语应用能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

（2）培养学生积极向上的学习态度和合作精神。

二、教学内容

1.主要单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。

2.主要句型：“Howmanycanyousee？”和“Icansee”。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）掌握本课时主要单词的发音、拼写和意义。

（2）运用主要句型进行问答练习。

2.教学难点：

（1）正确区分和运用数字1115的英文表达。

（2）熟练运用主要句型进行实际交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。

2.学具：英语课本、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.导入：通过歌曲、游戏等活动，激发学生学习兴趣，引导学生进入英语学习状态。

2.新课呈现：利用图片、PPT等教具，呈现本课时主要单词和句型，让学生在真实语境中学习英语。

3.操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生反复练习本课时主要单词和句型，巩固所学知识。

4.巩固：通过课后练习、小测验等形式，检测学生对本课时知识的掌握程度，及时查漏补缺。

六、板书设计

1.主要单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。

2.主要句型：“Howmanycanyousee？”和“Icansee”。

七、作业设计

1.听力练习：听录音，选出听到的单词和句子。

2.口语练习：用所学句型进行问答练习。

3.写作练习：根据图片提示，用英文描述图片内容。

八、课后反思

1.教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

2.创设丰富的教学情境，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语实际运用能力。

3.注重培养学生的团队协作能力和自主学习能力，提高学生的综合素质。

总计：约2000字

重点关注的细节：教学过程

一、导入环节的设计

导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本课时中，可以通过播放一首与数字相关的英语歌曲，如“CountingStars”，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固之前学过的数字单词。接着，可以设计一个简单的数字接龙游戏，让学生在游戏中自然过渡到本课时的学习内容。

二、新课呈现环节的设计

在新课呈现环节，教师应充分利用图片、PPT等教具，直观地展示本课时的主要单词和句型。例如，可以通过展示一组包含1115个物品的图片，引导学生用英语询问和回答“Howmanycanyousee？”和“Icansee”。在此过程中，教师应注重语音的准确性和句型的正确性，确保学生能够正确理解和模仿。

三、操练环节的设计

操练环节是巩固新知识、提高学生英语运用能力的关键环节。在本课时中，可以设计多种形式的操练活动，如小组合作完成任务、角色扮演等。例如，可以让学生分组进行“数字侦探”游戏，每组学生需要根据提供的线索，找出隐藏在教室中的数字卡片。在此过程中，学生需要运用本课时学到的句型进行交流，从而在实际情境中巩固所学知识。

四、巩固环节的设计

巩固环节是对学生学习效果进行检测和反馈的重要环节。在本课时中，可以通过课后练习和小测验等形式，检测学生对本课时知识的掌握程度。例如，可以设计一套包含听力、口语和写作练习的试卷，让学生在规定时间内完成。教师应及时批改和反馈，对学生的错误进行纠正和指导，确保学生能够正确掌握本课时的知识。

通过对教学过程的重点关注和详细设计，可以确保本课时的教学目标得以实现，教学内容得以有效传达，学生的英语运用能力得以提高。同时，教师应在教学过程中注重与学生的互动和反馈，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

六、板书设计环节的补充

板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也能够提高教学内容的直观性。在本课时中，板书设计应简洁明了，突出重点。

1.在板书的主要位置，可以书写本课时的“U