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摘要
摘要
跨学科学习基于真实问题强调跨学科知识应用，而主题式教学为开展跨学科
学习活动提供载体，两者结合为信息科技课程教学提供新思路。因此，研究以《义
务教育信息科技课程标准》颁布为背景，落实《义务教育信息科技课程标准（2022）》
中对信息科技核心素养的培养要求，如何在小学信息科技课程中设计跨学科主题
学习活动，是目前亟需解决的问题。
首先，利用文献分析法梳理国内外有关跨学科学习与主题式教学的教学模式、
活动设计
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