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《维护劳动权益》述课稿

襄垣县职业技术学校李玲

尊敬的各位评委老师：

下午好！我是襄垣县职业技术学校的教师李玲。我今天述课的题

目是《维护劳动权益》。其内容包括：教材分析、学情分析、教学目

标、教学方法、教学过程、板书设计和教学反思等几个方面。

一、教材分析

《维护劳动权益》是人教版职高《职业道德与法律》第五单元第

十二课第一框的内容，本单元与第三、四单元共同构成了相对完整的

法律教学内容体系。本单元在全书中的地位极其重要，是本书的重点

和难点。

《维护劳动权益》，这一课的内容与中职生的职业生活密切相关。

作为未来的劳动者，中职生有必要了解劳动合同的签订，劳动者的权

利和义务，明确如何去维护自身的合法权益。因此，通过学习，学生

掌握这些知识，对中职生将来的职业生活有重要的指导作用。

二、学情分析

首先，中职学生没有相关的生活经历；其次，缺乏相关的法律知

识。所以，本节运用具体的案例教学，生动的情景模式会极大的提高

他们的学习兴趣。

三、教学目标

1、认知目标：了解实现就业的途径；懂得正确签订劳动合同；

了解劳动者享有的权利，应该履行的义务；明确劳动维权途径。

2、运用目标：能识别求职过程中的陷阱，识别不规范的劳动合

同，选择最经济、最有利的方式解决可能出现的劳动争议，避免自身

劳动权益受侵害。

3、重点与难点：

重点：劳动合同的签订。

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难点：识别劳动合同中设立的陷阱。

四、教学方法

案例探究法、讨论法、小组合作法、讲授法。

五、教学过程

【创设情境导入新课】

播放视频：“小刘遭遇求职陷阱”

提问：小刘为什么会被骗？小刘的遭遇给了我们什么启示？

学生自由回答。

教师总结：构建和谐的劳动关系从正确的求职开始。

（板书：维护劳动权益）

（设计意图：用视频展示求职陷阱，以形象直观的手段使学生获

取感性认识，并激发学习兴趣）

【分析教材掌握知识】

1、探究活动一：

引导学生观看教材第144页活动框中的图画，结合阅读教材第

144-145页的正文，回答PPT出示的问题：你知道这些求职途径吗？

你还知道哪些求职方式？

根据学生的探究情况给予评价、归纳，引导学生了解实现就业的

四条途径，并使学生认识到在就业时选择正确的就业途径。

2、探究活动二：陈某的求职遭遇

引导学生阅读教材第145页活动框中的文字材料以及“链接”，

思考回答PPT出示的问题：对于案例中的观点，你是怎么认为的？求

职过程中被侵权该怎么办？

学生展开讨论、回答问题。点评、归纳、总结学生的观点，列举

在求职中的种种陷阱，告诉学生在求职中经常出现的侵权行为，针对

这些行为，求职者应采取的对策。

（板书：求职处处要当心）

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（设计意图：通过图片展示、案例分析，更具体直观的了解教学

内容，加深印象。）

探究活动三：关于劳动合同及其签订的讨论

1、播放视频“签订劳动合同有必要”，指导学生阅读教材146

页活动框案例，引导学生讨论：签订劳动合同是利大还是弊大？签订

劳动合同有何作用，应遵循什么原则？

点评、归纳、总结学生的观点，并用PPT出示签订劳动合同的作

用，是保障劳动者权益的有效武器。签订劳动合同的原则应当遵循合

法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。

2、播放视频“签订劳动合同讲座”，展示“问题合同案例”，

引导学生结合阅读教材第146—147页内容，对比分析，以小组展开

讨论，用PPT出示问题，签订劳动合同应注意什么问题?

通过上述小组讨论，点评归纳，签订劳动合同应注意三点：一、

签订劳动合同的程序应符合法律规定；二、熟悉劳动合同的内容；三、

学会识别劳动合同中陷阱。

（板书：签订合同求保障：订立劳动合同的作用与原则、签订劳

动合同应注意：一、签订劳动合同应符合法律规定；二、熟悉劳动合

同的内容；三、识别劳动合同中的陷阱）

（设计意图：通过视频资料、案例分析，加深对劳动合同