统编版语文七年级上册第六单元名著导读《西游记》公开课一等奖创新教学设计.pdfVIP

统编版语文七年级上册第六单元名著导读《西游记》公

开课一等奖创新教学设计

《西游记》导读设计

教学目标

1.通过回目引读，了解章回体小说的特点。

2.学习跳读、精读等方法，学会阅读名著。

3.阅读精彩片段，感知人物形象，激发阅读兴趣。

教学重难点

1.学会跳读、精读等方法，学会阅读名著。

2.阅读精彩片段，感知人物形象，激发阅读兴趣。

教学过程

一、激趣导入

课前小游戏——西游故事我知道

大家对西游故事如此熟悉，它确实有让人着迷的理由。作为一部

深受人们喜爱的古典名著，《西游记》曾多次被拍成电影、电视剧、

动画片，改编成连环画，这就是经典的魅力。这节课让我们一起走进

原著《西游记》。

二、走进西游

1.作者：吴承恩，明代小说家

2.内容：唐僧师徒西天取经途中战胜各路妖魔鬼怪，经过八十一

难，终于取得真经。

3.评价鲁迅先生称之鲁迅先生称之为为“神魔“神魔小说小说

三、名著导读

（一）回目引读

浏览回目，了解体裁特点。

预设：

1.全书分了若干章节，称为“回”。每一回都有一个题目，我们

称称它为它为““回目回目。

2.内容：人物+事件+地点

3.一回或几回组成一个相对完整的故事。

教师补充：这种就是中国古典长篇小说的主要形式，叫做章回体

小说。

（二）跳读提效

1.什么是跳读

跳读主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。

我们可以跳读：与阅读目的无关或不感兴趣的,不甚精彩的内容：

人物外貌、打斗场面、环境气氛的诗词，少数降妖除魔套路雷同，情

节简单。

2.跳读回目

请同学们跳读回目，结合情节，将称号填入的诗句中。说说孙

悟空的名号经历了怎样的变化？

花果山中一（），水帘洞天()

访师求道漂四方，菩提赐名()

（)号心不甘，（)自己封

搅乱洪荒闹天宫，八卦炉中五行山

一路不平妖魔降，九九功成（)

完成夙愿归大唐，（)远名扬

小结：从孙悟空名号的变化中，我们看到了悟空由猴到佛的变化，

这也是他成长历程的体现。

3.跳读内容

快速跳读第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》梳理

故事的起因、经过和结果。

三变三打三挑三逐

（三）精读鉴赏

1.什么是精读？

精读精读就是细读、精思、鉴赏，抓住主要内容、精彩片段，

加以解读欣赏。

2.精读第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》追溯“三

挑”，感悟八戒的形象。要求:找出具体描写,批注性格特点。

一挑：长老才有三分儿信了，怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿

唆嘴道：“哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了；怕你

念甚么《紧箍儿咒》，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌

你眼，使不念咒哩。

二挑：八戒道：“师父，他要和你分行李哩。跟着你做了这几年

和尚，不成空着手回去？你把那包袱里的甚么旧褊衫，破帽子，分两

件与他罢。件与他罢。

三挑：八戒在旁边又笑道：“好行者！疯发了！只行了半日路，

倒打死三个人！”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师

父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，

掩你的眼目哩！掩你的眼目哩！

明确：挑拨离间、搬弄是非、火上浇油、幸灾乐祸

3.你知道八戒还有什么不足吗？看视频遇到困难就散伙

（四）对比阅读

1.为什么要让他加入取经的队伍里？如果决定权在你手里，你会

不会让他加入？请说说理由。

同意：人多力量大，可以帮悟空

不同意：好吃懒做、老想着散伙

2.八戒在取经途中一直这样吗？他有什么变化吗？请同学们结

合第六十一回《猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇》