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东莞市2023-2024学年高一下学期7月期末考试
语文试题
本试卷共23题，满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1．请将选择题答案写在答题卷内或者学校提供的机读卡上。每题选出答案后，学校考生用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。
2．非选择题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、古诗文阅读（46分）
（一）理解性默写（每空1分，共8分）
1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操在《短歌行》篇尾运用典故抒发自己求贤若渴的句子是“______________，______________”。
（2）《劝学》中说“青，取之于蓝，而青于蓝”，《师说》中“______________，______________”一句也表达了类似观点。
（3）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子之所以对子路报以哂笑，是因为“______________，______________”。
（4）沧海是古诗文中的经典意象，很多诗文都用沧海的意象来表达情感和胸襟，例如“______________，______________”。
（二）（每题3分，共9分）
阅读下列课内文言文，完成小题。
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，困困焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
2.下列各句中加点词的解释不正确的一项是（）
A.四海一统一
B.可怜焦土可惜
C.族秦者秦也灭族
D.使六国各爱其人使得
3.下列各句与例句句式相同的一项是（）
例：使负栋之柱，多于南亩之农夫
A.秦人不暇自哀，而后人哀之B.私见张良，具告以事
C.戍卒叫，函谷举D.灭六国者六国也，非秦也
4.下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.文章第一段开篇四句起势雄健，意蕴无穷，“六王毕，四海一”交代建造阿房宫的背景，“蜀山兀，阿房出”说明阿房宫耗资巨大，为写宫殿建筑之恢弘壮观做铺垫。
B.文章第二段运用比喻手法写美人之多，“有不见者，三十六年”运用夸张手法表现了秦始皇荒淫，“燕赵之收藏……倚叠如山”揭露了秦始皇剽掠百姓珍宝的荒淫奢侈。
C.文章第三段先提出了“一人之心，千万人之心也”的观点，接下来连用六组排比句，将阿房宫的奢华和人民的生活进行了对比，表现了秦的奢靡给人民带来的深重灾难。
D.文章熔叙事、抒情、议论于一炉，第四段提出了“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也”观点，指出六国和秦灭亡的根本原因，并以此警示当朝统治者。
（三）（共20分）
阅读下面文言文段，完成小题。
魏元忠，宋州宋城人也。仪凤中，吐蕃频犯塞，元忠赴洛阳上封事，言命将用兵之工拙，曰臣闻理天下之柄，二事焉，文与武也。然则文武之道虽有二门至于制胜御人其归一揆。方今王略遐宣，皇威远振，建礼乐而陶士庶，训军旅而慑生灵。然论武者以弓马为先，而不稽之以权略；谈文者以篇章为首，而不问之以经纶。而奔竞相因，遂成浮俗。臣尝读魏、晋史，每鄙何晏、王衍终日谈空。近观齐、梁书，才士亦复不少，并何益于理乱哉？从此而言，则陆士衡著《辨亡论》，而不救河桥之败，养由基
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