部编版六年级语文下册第六单元之《依依惜别》教学设计、反思及同步练习.pdfVIP

部编版六年级语文下册第六单元之《依依惜别》教学设计及同步练习

1．学会拟定毕业联欢会策划方案。

2．能够以写信的方式表达自己的情感。

3．学写毕业赠言。

4．以写信的方式表达自己情感。

1．拟定毕业联会策划方案。

2．设计毕业赠言。

3．筹划联欢会。

收集一些毕业赠言、一些歌曲。

4课时

第一课时

一、情境导入，明确主题。

1．人们常常用红烛，用园丁，用绿叶，用春蚕来比喻老师。的确，在这六年的时间里，是老师

伴随我们走过春、夏、秋、冬，是老师教会我们怎样学习，怎样生活，每一位老师都甘心做我们成

长道路上的引路人，每一位老师都期盼我们快乐成长，每一位老师都有各自的精彩。

2．在即将毕业之际，你想对老师说些什么？你打算为母校做点什么事？(可以为母校或老师写

一封信；可以为母校写份倡议书等。)现在我们先来阅读《给老师的一封信》一文。

二、阅读《给老师的一封信》。

1．导语：是的，是老师把我们带到知识的彼岸，是老师把我们带到知识的殿堂。此时此刻，你

一定有许多话想对老师说，让我们来读读书哲同学写的《给老师的一封信》，看看他是怎样表达自己

对老师的敬爱、感激之情的。

2．自由读文，按提示自主学习。

(1)回忆了方老师的哪些事例？

(2)哪些语句令你感动？

(3)赞美了方老师的什么品质？表达了作者怎么样的心情？

(4)文章具有哪些写作特色？

3．交流领悟。

(1)文章回忆了方老师教育自己的三件事：第一件事是开学的那一天，是方老师第一个把“我”

领进门；第二件事是方老师指导“我”写字；第三件事是运动会上给“我们”呐喊、助威、鼓励。

(2)朗读文章中感动人的句子，并重点理解。

“您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。”(比喻句

的运用说明了老师写的字漂亮，并且流露出对老师的敬佩之情！)

“运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为

兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀

1

里，脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别

放弃。”(动作、神态描写，刻画了一位充满童心却不忘鼓励学生的好老师！)

(3)平易近人、耐心指导、善于鼓励、关爱学生。

(4)时而运用多种修辞手法，时而直抒胸臆表达对老师的感激、敬佩、赞美之情。

三、给老师、同学或母校写一封信。

现在的你想给谁写一封信呢？赶快动笔吧！

四、汇报展示。

五、课堂小结。

第二课时

一、导入新课。

就要告别母校了，你们想对母校说些什么呢？让我们一起来读读《把握自己，把握美好未来》，

看看作者是通过什么来表达思想感情的。

二、阅读课文，体会情感。

1．指导学生朗读课文，理解选文内容。

(1)范读课文。提示学生在听的过程中要注意老师朗读的节奏、停顿、重音。

(2)学生练习朗读课文。

2．演讲从哪几个方面进行的。

(1)依据事实发问，提出自己的疑问。

(2)利用好网络，将会给我们带来有益之处。

(3)不良上网带来的弊端。

(4)我们怎样做——科学、文明使用网络；保持距离、避其所短，用其所长。

三、分析演讲稿的特点

1．从本文看，演讲稿有什么特点？

2．学生讨论后，明确特点。

(1)语言通俗，感情真挚。演讲稿的语言要口语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听众缺少

进一步思考的时间，你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。写演讲稿时要敞开心扉，努力走进

听众的心里，与听众进行心贴心的交流。

(2)格式规范，条理清晰。演讲稿的结构通常包括开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，

要有亲和力，要能紧紧抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础，正文是演讲的主题部分，

要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。

3．感受演讲与读文的区别：演讲要有动作性，朗读不必强调与动作结合；演讲时