三年级上册数学教案－4.1整十、整百数除以一位数的口算 ｜苏教版.docxVIP

三年级上册数学教案－4.1整十、整百数除以一位数的口算|苏教版

教学目标

1.知识与技能：使学生能够熟练地口算整十、整百数除以一位数。

2.过程与方法：通过实际操作、观察、讨论等方式，让学生经历口算整十、整百数除以一位数的过程，掌握口算的方法。

3.情感、态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

教学内容

本节课主要学习整十、整百数除以一位数的口算。教学内容包括：

1.整十、整百数除以一位数的口算方法。

2.通过实际操作，让学生理解并掌握口算整十、整百数除以一位数的方法。

3.通过观察、讨论，让学生发现整十、整百数除以一位数的规律。

教学重点与难点

1.教学重点：整十、整百数除以一位数的口算方法。

2.教学难点：整十、整百数除以一位数的规律发现和运用。

教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔

2.学具：计算器、练习本、彩笔

教学过程

1.导入：通过PPT展示一些整十、整百数除以一位数的例子，让学生初步感知整十、整百数除以一位数的概念。

2.新授：讲解整十、整百数除以一位数的口算方法，并通过实际操作让学生理解和掌握。

3.练习：让学生进行整十、整百数除以一位数的口算练习，教师进行指导和纠正。

4.讨论：让学生分组讨论整十、整百数除以一位数的规律，并分享讨论成果。

板书设计

1.整十、整百数除以一位数的口算

2.内容：

整十、整百数除以一位数的口算方法

整十、整百数除以一位数的规律

作业设计

1.必做题：完成练习册上的整十、整百数除以一位数的口算题目。

2.选做题：回家后，向家长讲解整十、整百数除以一位数的口算方法，并举例说明。

课后反思

本节课通过实际操作、观察、讨论等方式，让学生掌握了整十、整百数除以一位数的口算方法，并发现了整十、整百数除以一位数的规律。在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，引导学生主动发现和解决问题，提高学生的数学素养。

教学过程详解

1.导入

导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。在这个环节中，教师可以通过PPT展示一些与生活密切相关的整十、整百数除以一位数的例子，如：30个苹果平均分给3个小朋友，每人可以分到几个苹果？这样的问题能够让学生初步感知到整十、整百数除以一位数在实际生活中的应用，从而激发学生的学习兴趣。

2.新授

新授环节是学生掌握新知识的关键环节。在这个环节中，教师应该详细讲解整十、整百数除以一位数的口算方法，并通过实际操作让学生理解和掌握。例如，教师可以让学生用计算器计算一些整十、整百数除以一位数的例子，然后引导学生观察计算结果，发现整十、整百数除以一位数的规律。

3.练习

练习环节是巩固新知识，形成技能的关键环节。在这个环节中，教师应该设计一些有针对性的练习题，让学生进行整十、整百数除以一位数的口算练习。在学生练习的过程中，教师应该进行巡回指导，及时发现和纠正学生的问题。

4.讨论

讨论环节是培养学生合作学习，发展思维能力的重要环节。在这个环节中，教师应该让学生分组讨论整十、整百数除以一位数的规律，并分享讨论成果。通过讨论，学生不仅能够更好地理解和掌握整十、整百数除以一位数的口算方法，还能够培养他们的合作学习和思维能力。

教学过程中的注意事项

1.学生参与：在教学过程中，教师要鼓励学生积极参与，无论是通过回答问题、进行练习还是参与讨论，都能增强学生的课堂参与感和学习兴趣。

2.个性化指导：由于学生的学习能力和速度不同，教师需要根据每个学生的具体情况提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能掌握教学内容。

3.反馈与评价：在教学过程中，教师应及时给予学生反馈和评价，表扬学生的进步，同时指出需要改进的地方，帮助学生不断提高。

4.情感态度：教师应注重培养学生的积极情感态度，让学生在数学学习中感受到乐趣和成就感，从而激发他们持续学习的动力。

教学过程中的创新与挑战

创新教学策略

1.游戏化学习：设计一些数学游戏，如“口算接力赛”，让学生在游戏中练习整十、整百数除以一位数的口算，增加学习的趣味性。

2.情境教学法：创设真实的生活情境，如模拟超市结账、分发物品等，让学生在情境中应用口算技能，增强学习的实用性。

3.信息技术融合：利用多媒体课件或在线数学工具，让学生通过互动的方式学习和练习，提高学习的互动性和参与度。

面临的挑战

1.学生基础差异：学生的数学基础和能力水平参差不齐，如何确保每个学生都能跟上教学进度，是教师需要解决的问题。

2.学习动机激发：部分学生对数学学习缺乏兴趣，如何激发他们的学习动机，让他们积极参与学习活动，是教师需要思考的问题。

3.教学资源限制：在某些学校，可能存在教学资源不足的情况，如何利用有限资源进行高效教学，是对教师的考验。