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部编版八年级下册历史第6课《艰辛探索与建设成就》说课稿

尊敬的各位老师，大家好！我今天的主题是部编版八年级下册

历史第6课《艰辛探索与建设成就》。

本课时主要介绍了中国现代化历程中，发生的一系列艰辛探索

与建设成就，从风云突变的百日维新、废除科举制度、戊戌变

法到新文化运动、五四运动等，展现了中国人民创造历史的勇

气和智慧。

接下来，我将从三个方面来阐述本课时的学习重点和难点。

一、学习重点：探索与建设

本课时的学习重点是探索与建设。随着近代科技的迅猛发展，

传统文化和社会制度已经无法适应时代的要求，因此，人们开

始进行新的探索和尝试。例如百日维新的变法措施、五四运动

时期的新文化运动等，都是人们在探索中形成的新思想和新文

化，这对于中国现代化的发展起了重要的作用。

二、学习难点：中国现代化的探索与成就

中国现代化的探索与成就也是本课时的难点之一，它体现在以

下方面：

1.政治制度上，传统文化和政治制度已经无法适应近代社会的

需求，中国开始实行各种新的制度和政策，例如新文化运动时

期的发展民主制度、五四运动后推行宪政等等。

2.文化传承与创新方面，中国传统文化对于现代化建设起到了

重要的基础作用，但随着近代科技的迅猛发展，人们不断进行

文化的创新和改革，例如五四运动和新文化运动期间，人们不

断提倡新思想、新文化和新的社会价值观念。

3.经济发展方面，中国从近代以来一直处于被侵略和剥削的状

况，为了实现国家现代化建设，必须要进行工业化和经济的发

展。从积极引进外资到实行改革开放等，中国经济正在不断发

展和壮大。

三、学习方法：

针对本课时的学习内容和难点，我建议以下几点学习方法：

1.理解探索和建设的含义，分析历史事件和人物的背景和动机。

2.多读原始资料和文献，准确理解事件的来龙去脉和意义。

3.利用多媒体等信息技术手段，对比和分析不同时期的政治、

社会和经济发展情况，形成全面的认识。

4.引导学生积极思考，鼓励参加相关的学科竞赛、作文比赛等，

提高综合素质，助力于通识教育和全人教育的实现。

以上就是我今天的讲解，谢谢大家的聆听。四、教学设计

本课时的教学设计分为五个环节：导入、讲解、案例研究、小

组讨论和课堂练习。

1.导入环节

本环节通过一些生动的例子引导学生了解本课时内容和学习目

标，例如：如果你发现自己用的手机已经不再流行，你会如何

选择？这是很多人在面临社会和科技快速发展时的一种难题，

这也是中国在现代化进程中所面临的艰辛探索。通过这个例子，

引导学生了解中国近代现代化进程中所面临的困境和探索。

2.讲解环节

本环节主要讲解本课时的内容、重点和难点，涉及到历史事件、

人物和思想。通过多媒体教学、PPT演示等方式，让学生对相

关的历史事件、人物和思想有一个全面的认识和了解。

3.案例研究环节

本环节针对五四新文化运动进行深入研究，利用案例分析的方

法，引导学生深入了解这一时期的社会背景、民主宪政运动、

文化革命等方面的内容，让学生更加直观地了解到本课时中所

涉及的探索与建设。

4.小组讨论环节

本环节通过小组互动的形式，让学生从不同的角度，对探索和

建设进行思考和探讨，包括政治、文化、经济等方面。通过讨

论，让学生能够了解中国在现代化进程中，何以面对困境和取

得成就。

5.课堂练习环节

本环节通过设定一些思考性和操作性的习题，对学生进行知识

点的练习和复习。例如：请你解释五四运动对中国现代化进程

的作用。请列举中国现代化进程中所面临的困境和解决办法等

等。通过练习，让学生对本课时所学到的探索与建设有一个更

为深入的理解与掌握。

五、教学评价

本节历史课可以通过以下几个方面来进行教学评价。

1.知识方面：测试学生对本课时所学知识的掌握情况，包括历

史事件、人物、思想和文化等方面的认识和理解。

2.思维方面：通过讨论和分析案例，测试学生对探索和建设问

题的思考能力、分析能力和创新能力。

3.技能方面：通过一些操作性习题的设定，测试学生对历史知

识点的应用能力，如综合分析、归纳总结、文献阅读和信息搜

索等。

4.情感方面：通过讲授历史人物、事件的感人事迹，引导学生

体验和理解中国近代现代化志士的非凡成就和牺牲精神，培养

学生爱国精神和现代化意识。

六、教学反思

本课时的教学目的和效果均显著，但课上小组讨论的环节可能

存在着一些问题。有些学生不会积极参与，可能是因为缺乏思

考能力或者语言表达能力。下一次教学中，我会更加注重培养

学生的思考和表达能力，以促进学生的参与和交流，提高他们

的综合素质。

总之，本课时是一堂对中国现代化历史发展趋势的回顾和梳理