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人教版小学三年级下册音乐教材分析

教材分析：

本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，

以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐

的兴趣贯穿于始终”。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。

“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单

元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。各单元都有

目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近

儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元

之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，

自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励

他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的

生活，使学生易于学习，乐于学习。在聆听方面首重倾向于声乐

作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声

乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展，潜移默化地对学

生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得

以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新

能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的

兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。

教学目标：

1.学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，

吐字。

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