高考生物一轮复习复习第三单元第11课光合作用与细胞呼吸的综合应用课件.ppt

*第11课光合作用与细胞呼吸的综合应用第三单元细胞的能量供应和利用·学业质量水平要求·1.利用构建物理模型的方法分析光合作用与细胞呼吸的关系，形成生命的物质和能量观。2.通过构建数学模型分析光合速率与呼吸速率的关系，并用于指导农业生产实践。考点一光合作用和细胞呼吸之间的物质和能量关系1．光合作用和有氧呼吸过程中的物质转化关系C3C5丙酮酸2．光合作用和细胞呼吸的能量转化关系光反应暗反应热能1．下图表示植物叶肉细胞中光合作用、有氧呼吸的过程及两者之间的联系。其中甲～戊表示生理过程，a～d表示相关物质。下列说法正确的是()?A．物质a表示ATP，物质c表示O2，物质d表示CO2B．甲表示光合作用的光反应阶段，对光能的吸收不需要酶的直接参与C．若该叶肉细胞产生的物质c和物质d的量相等，则该植物的净光合速率为0D．用18O同时标记H2O和CO2，可探究光合产物O2中O元素的来源√B解析：物质a表示光反应产生的ATP和NADPH，物质c表示O2，物质d表示有氧呼吸第二阶段产生的CO2，A错误；甲表示光合作用的光反应阶段，对光能的吸收不需要酶的直接参与，B正确；若物质c和物质d的量相等，则该植物的叶肉细胞的净光合速率为0，但是还有一些细胞只进行细胞呼吸不进行光合作用，就整个植株而言，净光合速率小于0，C错误；用18O分别标记H2O和CO2，才可探究光合产物O2中O元素的来源，D错误。2．(2021·全国卷Ⅰ)生活在干旱地区的一些植物(如植物甲)具有特殊的CO2固定方式。这类植物晚上气孔打开吸收CO2，吸收的CO2通过生成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中储存的苹果酸脱羧释放的CO2可用于光合作用。回答下列问题：(1)白天叶肉细胞产生ATP的场所有______________________________________________________________。光合作用所需的CO2来源于苹果酸脱羧和______________________释放的CO2。(2)气孔白天关闭、晚上打开是这类植物适应干旱环境的一种方式，这种方式既能防止______________________________，又能保证__________________正常进行。细胞质基质、线粒体(线粒体基质和线粒体细胞呼蒸腾作用过强导致水分散失过多光合作用(暗反应)内膜)、叶绿体类囊体薄膜吸(或呼吸作用)(3)若以pH作为检测指标，请设计实验来验证植物甲在干旱环境中存在这种特殊的CO2固定方式(简要写出实验思路和预期结果)。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。实验思路：取生长状态相同的植物甲若干株随机均分为A、B两组；A组在(湿度适宜的)正常环境中培养，B组在干旱环境中培养，其他条件相同且适宜，一段时间后，分别检测两组植株夜晚同一时间液泡中的pH，并求平均值。预期结果：A组pH平均值高于B组解析：(1)白天叶肉细胞既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，因此叶肉细胞能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体(线粒体基质和线粒体内膜)、叶绿体类囊体薄膜。光合作用为有氧呼吸提供有机物和氧气，反之，细胞呼吸产生的CO2也能用于光合作用暗反应，故光合作用所需的CO2可来源于苹果酸脱羧和细胞呼吸释放的CO2。(2)由于环境干旱，植物吸收的水分较少，为了维持机体的平衡，气孔白天关闭能防止白天因温度较高、蒸腾作用较强，导致植物体水分散失过多，晚上气孔打开吸收CO2储存固定，以保证光合作用(暗反应)的正常进行。(3)该实验的自变量是植物甲所处的生存环境是否干旱，由于夜间气孔打开吸收CO2，生成苹果酸储存在液泡中，会导致液泡pH降低，故可通过检测液泡的pH验证植物甲存在该种特殊的CO2固定方式，即因变量检测指标是液泡中的pH。厘清光合作用与细胞呼吸中氢和ATP的来源及去路(1)氢的来源和去路比较(2)ATP的来源与去路比较考点二光合作用和细胞呼吸速率的关系1．光照强度对光合速率和呼吸速率的影响(1)构建模型(2)模型分析①绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为__________(A点)。②绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸同时进行