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六年级上数学说课稿观察的范
围_北师大版
《观察的范围》说课稿
(一)说教材
1、教材分析
本节课是北师大版六年级数学上册第六单元《观察的范围》,教材创设了猴
子观察到的桃子的范围,电灯下的影子,汽车由远及近行驶时,观察物体的范
围的变化等学生熟悉的、有趣的情经境,这些情境与学生生活联系紧密,但学
生又很少关注其中是否蕴涵着数学,因此,选择这样的内容,既发展了学生的
空间观念,又可以培养学生用数学的眼光观察生活的意识。同时,教材将眼睛、
视线与观察范围抽象为点、线、区域,并能利用所学的知识解释生活中的一些
现象,发展了学生的抽象能力和解决问题的能力。本内容与学生的生活经验和
数学知识联系紧密,并伴随学生的推理、想象、交流、创造等一系列的数学活
动,能促进学生的全面发展。
2、学情分析
这个内容对六年级的学生来讲,比较抽象,不是很好理解。
3、资源分析
通过对教材和资源认真钻研、分析,结合学生具体学情,对远教资源作了
取舍整合,配合教案制作课件。通过直观教学,使语言与画面、视觉与听觉,
获知和理解融为一体,使枯燥、抽象的知识变得具体化、趣味化、生活化,从
而激发学生的学习兴趣。
4、基于对教材的理解和对学生情况的分析,我将本节课的教学目标定位为:
知识与技能:给合生活实际,经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为
点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点,观察角度的变化而改变,并能
利用所学的知识解释生活中的一些现象。
过程与方法:从熟悉的、有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化,
通过观察、操作、想象等活动,发展学生的空间观念。
情感、态度与价值观:体会数学与现实生活的联系,增强学习数学的兴趣
以及与他人合作交流的意识
5、教学重难点:
根据教材内容的地位、作用和学生已有知识经验的实际情况,制定本节课
第2页
第3页
1、画出夜晚路灯下杆子的影子。
2、客车在大路上行驶,看到的建筑物情况。
3、帮小老鼠藏在小猫看不道的区域。活动五:总结与反思。
4、利用所学知识进行判断。
练习设计有趣味、有层次,既加深了对新知的理解,又发展了学生的思维,
创设了民主和谐的学习气氛,让学生享受到学习成功的乐趣。
(四)、全课小结。
1、通过本节课的学习,你认为观察范围的变化是由什么引起的?
2、生活中,你还了解哪些类似观察范围的现象?
(六)说板书设计
观察的范围
视线
点点
眼睛围墙右上角的点
【这样设计板书,简单明了,又抓住了本节课的重点难点,便于学生一看
就能明白本节课的主要内容,真正起到了提纲挈领的作用。】
这节课的设计就是既要发展学生的空间观念,又可以引导学生培养一种用
数学的眼光观察生活的意识。并且,我们还可以看到的是富有活力的“趣”味。,
真正作到教师轻松教,学生愉快学的效果。以上是我对这节课的一个课前预设。
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