2021-2021学年七年级语文上册-第二单元-第7课《散文诗二首》教案1-新人教.doc

2019-2020学年七年级语文上册第二单元第7课《散文诗二首》教案1新人教版

教学目标

（一）知识与技能：

1、学会本课生字新词；

2、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；

（二）过程与方法：

1、通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、齐读）使学生把握诗歌基调；

2、通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。

3、正确流利，有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。

（三）情感态度与价值观：

体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

教学重点：

投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。

教学难点：

利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。

教具准备：

多媒体课件制作。

教学时数：

两课时。

教学过程：第一课时

导入

母亲是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。母爱是人类情感中最崇高、最美好的。现在请同学们设想向母亲表达爱意的方式，然后以“妈妈，我想说爱您”为题，说一段话。今天我们一起来欣赏一首表达了母子之间亲密感情的散文诗——《金色花》。

二、初读课文，了解大意，扫清字词障碍。

提前布置预习生字词，写上拼音，在文中标出字词。

课堂检查，讲解较难理解的字词。

三、粗读课文，整体感知，了解课文大意。

朗读训练。

（1）让学生在把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化，品味文章的思想感情。

（2）听录音范读，感受朗读的感情。

（3）跟读，读出节奏感情。

（4）教师指导朗读：注意重音、语速、节奏、感情。

五、品读课文，自主欣赏，理解课文内容。

这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。在这首表现母子情深的散文诗中，作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面，中心人物是“我”，“我”想象变成一朵金色花，在一天的时间里与妈妈三次嬉戏。为什么“我”那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱？他是怎样回报母爱的呢？

六、自读课文，熟读精思，深入理解。

合作探究：

1、“我”通过什么方式来表达对妈妈的爱？是怎样表现的？

2、“我”为什么想象自己变成一朵金色花？那金黄的色彩又象征什么？

3、“我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道？

4、“我”和妈妈各是什么性格？

学生三个人为一小组讨论交流，教师参与交流。

七、板书设计：

开放花瓣散香气投影子在书页上求妈妈讲故事捉迷藏

开放花瓣散香气

投影子在书页上

求妈妈讲故事

捉迷藏

开放花瓣散香气

开放花瓣散香气

三次嬉戏投影子在书页上

求妈妈讲故事

金色花

金色花

母子对话：母子情深

教学反思：

《金色花》是印度诗人泰戈尔的一首散文诗，全诗在宗教般圣洁的氛围中流淌着母子间的深深爱意。这种爱可意会不可言传，如果过多地分析讲解文字，反而破坏了诗的美感和情感的传达。因此，我选择让学生多种形式反复地朗读,体味作者所表达的浓浓的亲情。