2.1数列的概念与简单表示法市微课一等奖课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptx

;一、导学提示，自主学习

二、新课引入，任务驱动

三、新知建构，典例分析

四、当堂训练，针对点评

五、课堂总结，布置作业

;一、导学提示，自主学习;一、导学提示，自主学习;央视开心辞典节目中曾经出现过这样的一道题：

观察下列几个数的特点，按照其中的规律说出括号里的数是几？

2，5，10，17，（）,37,…;（1）一尺之棰,日取其半,万世不竭.——《庄子》;（单位：尺）;1，3，6，10，···.（2）;1，3，6，10，···.（2）;(4)据统计,某校高一年级1~8班2007年1月份三项竞赛中纪律、卫生名次以下：;

通过本节的学习你能掌握数列的概念、

通项公式、递推公式及它们的应用吗？

;三、新知建构，典例分析;1，3，6，10，···.（2）;;;数列中的每一种数叫做这个数列的项。;（2）根据数列项的大小变化规律分：（切记）

递增数列：从第2项起，每一项都不不大于它的前一项的数列

递减数列：从第2项起，每一项都不大于它的前一项的数列

常数数列：各项相等的数列。

摆动数列：从第2项起，有些项不不大于它的前一项，

有些项不大于它的前一项的数列;;项;项;不能;：an=f(n),;思考：;：an=f(n),;;;例1：设某一数列的通项公式为;例3.图中的三角形称为谢宾斯基（Sierpinski）三角形，在下图4个三角形中，着色三角形的个数依次构成一种数列的前4项，请写出这个数列的一种通项公式，并在直角坐标系中画出它的图象。;;问题6：如果一种数列{an}的首项a1=1，从第二项起每一项等于它的前一项的2倍再加1，

即an=2an-1+1（n∈N，n1），（※）;数列通项公式与递推公式的区别与联系：;;例4.设数列满足

写出这个数列的前5项。;四、当堂训练，针对点评;四、当堂训练，针对点评;由已知得a1=1,a2=2，;2．数列2,4,6,8,10，…的递推公式是()

A．an＝an－1＋2(n≥2)

B．an＝2an－1(n≥2)

C．a1＝2，an＝an－1＋2(n≥2)

D．a1＝2，an＝2an－1(n≥2)

解析：A选项a1不能拟定，A不对的；B、D选项是2倍关系，也不对的．

答案：C;答案：A;4.设数列满足

写出前5项，并猜想通项公式;五、课堂总结，布置作业;1、数列的定义：按照一定次序排列的一列数;五、课堂总结，布置作业;